O bullying ocorre regularmente na sociedade de hoje. Um agressor é definido como “uma pessoa agressiva, briguenta e autoritária que habitualmente atormenta e intimida pessoas menores ou mais fracas (Slonje, R., & Smith, P. (2008)). ” O bullying é uma forma de agressão de comportamento intencional que é realizada por indivíduos, ou às vezes grupos de pessoas, contra um indivíduo que é visto como mais fraco em comparação com o agressor. O bullying é um abuso sistemático de poder. Não importa a idade da pessoa, o bullying não discrimina ninguém. Alguns tipos de bullying são óbvios de detectar, enquanto outros podem ser mais difíceis de detectar. É fácil ver o bullying físico porque pode incluir bater ou chutar outra pessoa. Oposto ao cyberbullying, onde é muito mais difícil de detectar, porque é feito por meio de tecnologias como smartphones ou computadores. O uso de smartphones aumentou e continuará aumentando, fazendo com que o cyberbullying se torne mais comum se não for tratado.
Embora seja difícil de acreditar, o cyberbullying pode ser tão prejudicial para alguém quanto o bullying físico. Tem o potencial de ferir a autoimagem e, em casos extremos, pode levar ao suicídio. (Wang, J., Iannotti, R. J., & Nansel, T. R. (2009)). O cyberbullying é feito principalmente nas redes sociais. O Facebook prevalece como a plataforma de mídia social mais usada semanalmente, mas o Instagram e o Snapchat estão crescendo lentamente em popularidade (Cyberbullying Research Center. (2017, 15 de setembro)).
O bullying virtual se tornou mais presente na sociedade de hoje. Devido ao rápido crescimento da indústria de tecnologia, tornou-se mais difícil monitorar e prevenir. Uma pesquisa com 84 alunos foi realizada em duas escolas de ensino médio nos Estados Unidos. Os alunos tinham entre treze e dezoito anos. No último ano letivo; 49% dos 84 alunos relataram ter sido vítimas de bullying eletronicamente. Além disso, 21% relataram ser agressores eletrônicos (Slonje, R., & Smith, P. (2008).
O cyberbullying pode acontecer de várias maneiras. Existem muitos tipos diferentes de comportamentos de cyberbullying, como “flaming, assédio, divulgação e trapaça, exclusão, personificação, cyberstalking e sexting (Giumetti, G. W., & Kowalski, R. M. (n.d.)). ” Como existem muitos tipos diferentes de comportamento, isso leva a vários fatores de risco causados pelo bullying. Por exemplo, o bullying pode aumentar o risco de suicídio. O cyberbullying é considerado implacável, o que aumenta a probabilidade de ansiedade e depressão. Alguns estados optaram por processar os cidadãos que praticam o bullying por assédio criminal, o que inclui encorajar alguém a se matar ou cometer suicídio (StopBullying.gov. (N.d.). Por estar mais ciente do problema crescente, pode ser mais fácil prevenir futuros cyberbullying.
Conteúdo
1 Métodos:2 Procedimento:3 Conclusão:Métodos:
Para o propósito deste estudo, usarei uma abordagem de métodos mistos. Combinando métodos quantitativos e qualitativos, permitirá que os dados sejam fortalecidos pelo uso de ambas as abordagens. Por exemplo, os resultados quantitativos fornecerão uma atitude geral dos participantes em relação ao seu conhecimento sobre o cyberbullying, enquanto os resultados qualitativos permitirão que os participantes forneçam sua opinião pessoal sobre como o cyberbullying os afetou ou alguém que eles conhecem.
Procedimento:
Uma pesquisa de dez perguntas, que não deve levar mais de 30 minutos para ser respondida, será disponibilizada aos participantes que desejarem. Cada pergunta da pesquisa será elaborada em uma escala que varia de “Discordo totalmente” em 1 a “Concordo totalmente” em 5. Em seguida, haverá perguntas qualitativas seguidas de uma caixa abaixo de cada pergunta para os participantes escreverem suas respostas. A faixa etária será deixada em aberto para que os participantes possam inserir sua idade, em vez de selecionar em um agrupamento de categorias. Por exemplo, em vez de selecionar um agrupamento de categorias de 18 a 25 anos, o participante simplesmente digitará sua idade em números.
As questões do estudo quantitativo serão (1) Você acha que o cyberbullying é um problema na sua escola / vida? (2) Você já se sentiu intimidado? (3) Você já intimidou alguém? (4) Se você vir alguém sendo vítima de cyberbullying, sente necessidade de pará-lo? (5) Você acha que os aplicativos de mídia social (Facebook, Snapchat, ETC.) são prejudiciais à autoestima das pessoas? (6) Você se sente bem informado sobre o que fazer se vir alguém sendo vítima de cyberbullying online? (7) Você já foi pressionado por alguém a fazer alguma coisa? (8) Você sabe a quem poderia denunciar se vir alguém sendo vítima de cyberbullying? (9) Você se sente confortável para relatar a pelo menos uma pessoa sobre o cyberbullying? (10) Se você vir alguém sendo vítima de cyberbullying, você sentiria a necessidade de denunciá-lo?
Na parte qualitativa do estudo, pergunto: (1) Como você definiria o cyberbullying? (2) Se você viu o cyberbullying, o que você fez / não fez na situação? (3) Se você não denunciou e foi vítima de cyberbullying, por que não denunciou? (4) Com que frequência você acha que o cyberbullying acontece? (5) O que você faria se notasse alguém sendo intimidado na escola ou online?
Conclusão:
A partir dos resultados dos diferentes métodos, poderíamos ver o quanto o cyberbullying está presente na vida dos alunos. Devido ao rápido crescimento da tecnologia em nossa sociedade, o cyberbullying é considerado um tipo “mais novo” de bullying. Por ser novo, não há muitas pesquisas feitas sobre o assunto. Ao realizar mais pesquisas, os funcionários podem evitar que o evento se intensifique e aumentar a conscientização sobre isso nas escolas.
