Bullying Verbal

Em uma pesquisa de 2018 com 9.000 pessoas com idades entre 12 e 20 anos, 10% disseram que sofriam bullying todos os dias e mais de 50% disseram que sofriam bullying pelo menos uma vez por mês. ¨Bullying é uma pessoa que usa força ou poder para prejudicar ou intimidar aqueles que são mais fracos¨, de acordo com o dicionário do Google. Os valentões, como os conhecemos, continuam a aumentar sua força. Como vários filmes e programas de TV recentes trouxeram à luz, os valentões continuam a governar as escolas. Os adultos precisam começar a levar isso mais a sério.

Os adultos tendem a dizer que o bullying é “apenas uma parte do crescimento”, mas na verdade pode levar a sérios problemas de saúde mental. Isso não faz parte do crescimento. Está minando a confiança e a saúde, e o bullying não está melhorando.

No Reino Unido, há uma pesquisa anual da Ditch the Label, que em 2018 pesquisou 9.000 pessoas com idades entre 12 e 20 anos sobre bullying. A pesquisa descobriu que 10 por cento dos entrevistados eram vítimas de bullying diariamente e mais de 50 por cento eram vítimas de bullying pelo menos uma vez por mês. Em 2013, 43 por cento dos pesquisadores disseram que eram intimidados com frequência.

O bullying não ficou melhor; na verdade, piorou. Esse tipo de dado deve nos fazer parar e pensar sobre como tratamos os outros. Mas é o seguinte: é difícil quando os adultos não punem você ou fazem você se sentir envergonhado por intimidar outra pessoa. Os agressores não são disciplinados o suficiente nas escolas, mesmo com políticas de tolerância zero. Evidentemente, os agressores não param para pensar sobre isso antes de machucar os outros, porque provavelmente não enfrentarão as consequências. É aqui que o sistema apresenta falhas.

Já vi intimidação física, verbal e cibernética em primeira mão. Quando há bullying físico na minha escola, a criança é suspensa por 3 dias e depois volta e faz o que fez novamente. Quando ocorre o bullying verbal, o corpo docente geralmente finge não ouvir ou fazer nada a respeito. Certa vez, fui chamado por um nome e meu amigo contou a um professor que estava bem ao nosso lado. Aquele professor disse que não era muito legal e depois foi embora. Às vezes entendo que não cabe à escola intervir quando ocorre o cyberbullying. No entanto, ocasionalmente é; quando eles têm a chance de intervir, eles não.

Já vi intimidação física, verbal e cibernética em primeira mão. Quando há bullying físico na minha escola, a criança é suspensa por 3 dias e depois volta e faz o que fez novamente. Quando ocorre o bullying verbal, o corpo docente geralmente finge não ouvir ou fazer nada a respeito. Certa vez, fui chamado por um nome e meu amigo contou a um professor que estava bem ao nosso lado. Aquele professor disse que não era muito legal e depois foi embora. Às vezes entendo que não cabe à escola intervir quando ocorre o cyberbullying. No entanto, ocasionalmente é; quando eles têm a chance de intervir, eles não.

Já vi intimidação física, verbal e cibernética em primeira mão. Quando há bullying físico na minha escola, a criança é suspensa por 3 dias e depois volta e faz o que fez novamente. Quando ocorre o bullying verbal, o corpo docente geralmente finge não ouvir ou fazer nada a respeito. Certa vez, fui chamado por um nome e meu amigo contou a um professor que estava bem ao nosso lado. Aquele professor disse que não era muito legal e depois foi embora. Às vezes entendo que não cabe à escola intervir quando ocorre o cyberbullying. No entanto, ocasionalmente é; quando eles têm a chance de intervir, eles não.

No estudo, “Disciplina Escolar Autoritativa: Práticas de Ensino Médio Associadas a Menor Bullying e Vitimização” da Universidade da Virgínia, descobriu-se que as escolas são mais seguras quando as regras são aplicadas e os adultos estão disponíveis para apoiar os alunos. “Estrutura e apoio” provaram estar relacionados com um declínio no bullying e vitimização. É importante que os funcionários nas escolas enfatizem os esforços anti-bullying, a fim de criar comunidades escolares seguras.

No estudo, “Disciplina Escolar Autoritativa: Práticas de Ensino Médio Associadas a Menor Bullying e Vitimização” da Universidade da Virgínia, descobriu-se que as escolas são mais seguras quando as regras são aplicadas e os adultos estão disponíveis para apoiar os alunos. “Estrutura e apoio” provaram estar relacionados com um declínio no bullying e vitimização. É importante que os funcionários nas escolas enfatizem os esforços anti-bullying, a fim de criar comunidades escolares seguras.

O bullying é cruel e não deve ser tolerado. Não faz parte do crescimento e certamente não deveria acontecer nas escolas. Dar aos agressores punições mais firmes e levar as vítimas mais a sério é um começo para a criação de escolas mais seguras e livres de intimidação.

Deixe-me contar uma história sobre Carolin que sofre bullying:

Quando Carolin estava no ensino fundamental, Carolin era uma criança muito feliz e extrovertida e tinha muitos amigos. Mas quando Carolin começou a escola secundária, alguns garotos mais velhos começaram a intimidá-lo e provocá-lo. Todos os amigos de Carolin do ensino fundamental me deixaram porque não queriam ser vistos com ele. Na escola Carolin, tudo girava em torno de dinheiro e roupas. Eu usava óculos enormes e era muito feia e todos riam de mim. Então um menino (ele estava na 8ª série) começou a me seguir. Ele me xingou, pegou minhas coisas e inventou rumores sobre Carolin. Um dia, ele e seus amigos espancaram Carolin no ônibus. Ninguém queria mais ser meu amigo. Então, tornei-me amiga de duas meninas da minha classe. Eles começaram a inventar boatos sobre Carolin. Todo mundo ficava me dizendo que ele era uma pessoa má. Na 6ª série, o bullying piorou ainda mais. Todos diziam que ele era feio e que Carolin deveria simplesmente me matar. Na 7ª série, minha mãe o obrigava a frequentar as aulas da tarde (a escola em tempo integral era voluntária na minha escola). As crianças da aula da tarde também começaram a intimidá-lo. Eles seguiram Carolin e tiraram fotos dele no banheiro para enviá-las para toda a escola. Quando Carolin voltava da escola, Carolin ia para seu quarto e chorava a noite toda. Carolin nunca falou com ninguém. Suas notas caíram e os professores Carolin começaram a conversar com meus pais. Eles disseram que Carolin era preguiçoso e se recusou a participar. Eles sabiam que Carolin era intimidado, mas nunca fizeram nada para impedir. Todo mundo odiava Carolin e ele não tinha um único amigo. Carolin só quer dizer a todos que estão passando pelo mesmo: fica melhor.