Efeitos do Bullying Na Vítima

As escolas são essenciais para o desenvolvimento individual porque são o primeiro lugar onde as crianças recebem o aprendizado formal. As escolas fornecem-lhes conhecimentos básicos e permitem-lhes aprender as aptidões de que precisam para terem sucesso na vida. O ambiente escolar afeta muito o desempenho acadêmico e determina se os alunos aproveitam ou não ao máximo as oportunidades de aprendizagem ao longo de suas carreiras escolares. É essencial compreender quais fatores dentro da escola influenciam diretamente na qualidade da educação que os alunos vivenciam e, consequentemente, em seu aprendizado. Uma coisa que pode influenciar diretamente a capacidade de aprendizagem de um aluno é o bullying. O bullying se tornou uma forma prevalente de violência juvenil, principalmente em ambientes escolares. O bullying é um abuso de poder indesejado ou uma ação prejudicial intencional por parte de colegas que é feita repetidamente. É um desequilíbrio de poder entre a vítima e o agressor e é um dos principais problemas do ambiente escolar. De acordo com o artigo “Efeitos a longo prazo do bullying”, de Dieter Wolke e Suzet Tanya Lereya, uma em cada três crianças relatou ter sofrido bullying em algum momento de suas vidas, e dez a quatorze por cento sofreram bullying crônico por mais de seis meses. Além de afetar a autoestima da pessoa agredida, o bullying geralmente resulta em situações em que tanto as vítimas quanto os perpetradores perdem oportunidades de aprendizagem. As crianças passam a maior parte do dia na escola, e é aqui que deveriam desenvolver habilidades para a vida toda, mas o bullying pode impedir seriamente o desenvolvimento de tais habilidades. O bullying é uma séria ameaça para nossos jovens hoje e pode ter vários efeitos de curto e longo prazo emocional, físico e acadêmico.

Crianças que fazem bullying usam seu poder para controlar ou prejudicar outras pessoas e isso pode ser feito de diferentes maneiras. Existem vários tipos de bullying que podem ser vividos e alguns podem ser mais óbvios do que outros. Os tipos de bullying são: físico, verbal, isolamento ou exclusão, bullying social, cibernético, sexual e racial. O bullying físico está relacionado ao domínio e envolve ferir o corpo ou os bens de uma pessoa. Pode incluir bater, tropeçar, chutar, beliscar, empurrar ou danificar propriedade. O bullying verbal é dizer ou escrever coisas prejudiciais. Pode envolver xingamentos, insultos, provocações e intimidação. As palavras têm muito poder e podem ser muito prejudiciais para a autoimagem ou autoestima de uma pessoa. O bullying físico e verbal tende a ser mais aberto, enquanto os outros podem ser quase invisíveis. O bullying de isolamento ou exclusão pode ser sutil e geralmente ocorre sem a consciência do adulto. Envolve ignorar alguém, excluir ou isolar abertamente esse indivíduo ou dar a alguém o tratamento silencioso. Em última análise, é um tipo de rejeição social. O bullying social envolve prejudicar a reputação de alguém ou causar humilhação. Isso inclui mentir, espalhar boatos, encorajar a exclusão ou prejudicar a reputação ou aceitação social. O cyberbullying envolve tecnologias como computadores ou smartphones, onde os alunos podem enviar mensagens instantâneas, enviar e-mails, postar ou compartilhar imagens. Envolve mensagens ofensivas ou abusivas, fofoca online ou postagem de coisas desagradáveis ​​sobre um indivíduo. Alguns locais comuns onde ocorre o cyberbullying são as redes sociais, serviços de mensagens curtas e mensagens instantâneas. De acordo com um site chamado stopbulling.gov, “o conteúdo que um indivíduo compartilha online - tanto seu conteúdo pessoal quanto qualquer conteúdo negativo, maldoso ou prejudicial - cria uma espécie de registro público permanente de suas opiniões, atividades e comportamento.” O cyberbullying pode ser muito destrutivo porque pode ser anônimo, se tornar viral e deixar a vítima sem um lugar seguro para escapar. Isso torna o cyber bullying único, porque é persistente, permanente e pode ser difícil de notar. O bullying sexual envolve comentários, atenção ou contato físico indesejados ou indesejados. O bullying racial é um tipo de racismo em que o bullying se concentra na raça, etnia ou cultura. Pode incluir ser xingado com nomes racistas, piadas racistas e ser insultado. As causas do bullying são variadas; qualquer aluno pode se tornar um alvo, independentemente de raça, sexo, religião ou condição socioeconômica.

Existem alguns sinais de alerta para o bullying que os pais, professores ou responsáveis ​​devem estar atentos. Reconhecer os sinais de alerta é um primeiro passo importante para tomar medidas contra o bullying. Pode haver certos sinais de alerta na escola e certos sinais de alerta em casa. Na escola, os alunos que sofrem bullying podem se tornar agressivos e irracionais ou começar a se envolver em brigas. Eles podem se recusar a falar sobre o que os está incomodando e ser um alvo frequente de provocações. Alguns outros sinais que podem apontar para um problema de bullying são lesões inexplicáveis ​​ou roupas, joias, livros ou dinheiro perdidos e destruídos. As vítimas também podem sofrer de dores de cabeça ou de estômago frequentes, ou doenças falsas. Eles podem ter mudanças nos hábitos alimentares e podem voltar da escola com fome porque não almoçaram. Em casa, eles podem ter pesadelos frequentes ou ter dificuldade para dormir. Eles podem não querer ir para a escola ou perder o interesse nos trabalhos escolares e uma queda nas notas. Eles também podem querer mudar seu método ou rota para a escola ou ter medo de ir a pé para a escola. As vítimas podem ter uma perda repentina de amigos ou evitar situações escolares e isolar-se. Eles também podem exibir comportamentos autodestrutivos, como fugir de casa, fazer mal a si próprios ou falar sobre suicídio. As vítimas de bullying online também podem apresentar sinais de alerta específicos. Eles podem hesitar em entrar na Internet ou parecer nervosos quando uma mensagem instantânea, texto ou e-mail aparece em seus dispositivos eletrônicos. Eles podem parecer chateados depois de desligar o telefone ou optar por evitar totalmente o telefone. Outro sinal é que recebem ligações ou pacotes suspeitos. É muito importante poder perceber os sinais de alerta porque muitas crianças não avisam os adultos que estão a ser intimidadas. O bullying pode fazer com que a criança se sinta desamparada e ela pode escolher tentar lidar com isso sozinhas para recuperar o controle. Eles também podem temer ser vistos como fracos ou "fofoqueiros". As crianças podem temer a reação da criança que as intimida. O bullying pode ser uma experiência muito humilhante e as crianças podem não querer que os adultos saibam porque temem ser julgados por serem fracos. Crianças que sofrem bullying podem já se sentir socialmente isoladas e sentir que ninguém se importa ou consegue entender (stopbullying.gov). É importante que os professores sejam capazes de reconhecer quando o bullying está ocorrendo na escola, e é importante que os pais ou responsáveis ​​reconheçam os sinais de alerta em casa. Obviamente, o bullying causa muitos resultados negativos, mas se um adulto o reconhecer e parar, os resultados podem se tornar ainda mais graves.

O bullying pode ser uma experiência muito traumática para os visados ​​e pode ter um grande impacto em suas vidas. Pode ter várias consequências negativas para a vítima; tais consequências incluem psicológicas, sociais, educacionais, de saúde e até vida e morte. De acordo com um artigo, “A associação entre automutilação deliberada e vitimização por bullying escolar e o efeito mediador de sintomas depressivos e autoestigma”, por Karanikola, Lyberg, Holm e Severinsson, a psicologia do desenvolvimento apóia que a vitimização durante a infância pode ser um fator-chave associado ao autoestigma. “O autoestigma ocorre quando os indivíduos internalizam as atitudes públicas negativas e os estereótipos sobre seu status e, posteriormente, experimentam uma ampla gama de custos adversos” (2). O autoestigma evoca intensos sentimentos de constrangimento, inutilidade e prejuízo à autoestima. Descobriu-se que o bullying prejudica a autoestima de uma criança e pode ser tão prejudicial que dura até a idade adulta. A depressão também surge, porque a dor repetida começa a alterar a visão de mundo de uma criança. Eles podem começar a duvidar de todos e pensar que todos estão atrás deles. Eles podem começar a ter uma visão negativa de tudo e de todos. O bullying também pode prejudicar seu crescimento socioemocional. Por ser repetidamente ferido ou insultado, pode tornar a criança anti-social e limitar sua capacidade de fazer amigos. Eles tendem a se tornar tímidos e tímidos e ficam cautelosos em situações sociais. Isso pode impedir seu desenvolvimento social e limitar sua capacidade de formar conexões sociais com seus pares. Descobriu-se que crianças vítimas de bullying correm um risco maior de problemas somáticos comuns, como resfriados, ou problemas psicossomáticos, como dores de cabeça, de estômago ou dificuldade para dormir. Eles podem ter dificuldade para dormir porque é provável que tenham pesadelos e podem ou não envolver o agressor. “Também foi relatado que as vítimas desenvolvem problemas de internalização e transtorno de ansiedade ou depressão com mais frequência” (Wolke e Lereya 880). As vítimas de bullying costumam ser atormentadas por preocupações e medos, o que pode levar a transtornos de ansiedade. Algumas outras consequências são: isolamento social, sentimento de vergonha, mudanças nos hábitos alimentares, baixa autoestima, evasão escolar e enurese noturna. Embora possa ser difícil ter empatia com um agressor, eles também podem ter alguns efeitos de curto prazo. Sem ajuda, o comportamento vai continuar e piorar. Alguns efeitos podem incluir baixo desempenho escolar, aumento da evasão escolar, vandalismo, brigas, dificuldade em manter relacionamentos sociais e aumento do risco de abuso de substâncias..

O bullying também pode causar resultados negativos para a saúde mental. Os resultados de longo prazo mais graves foram encontrados para crianças que foram vítimas crônicas ou vítimas de intimidação. Descobriu-se que crianças vítimas de bullying correm maior risco de problemas de internalização, em particular, diagnósticos de transtorno de ansiedade e depressão na idade adulta jovem e na meia-idade. As vítimas também correm um risco maior de exibir experiências psicóticas aos 18 anos e ter ideação suicida, tentativas de suicídio e suicídios consumados (Wolke e Lereya 880). Vítimas de bullying apresentam taxas mais altas de suicídio em comparação com seus pares. Os efeitos de longo prazo podem incluir: depressão crônica, pensamentos suicidas, transtornos de ansiedade, transtorno de estresse pós-traumático, abuso de substâncias, dificuldade em confiar, comportamento anti-social e problemas de saúde geral. Mark Dombeck discute sua história de ser vítima de bullying em um artigo chamado “The Long Term Effects of Bullying”. Ele foi submetido a bullying no ônibus escolar por um grupo de meninos mais velhos do bairro. Ele era mais jovem, mais sensível e mais vulnerável, então o alvejaram. Alguns dias ele voltava para casa em segurança, outras vezes ele ficava no chão se defendendo de golpes e chutes. Um círculo de crianças iria aparecer e torcer para os agressores. Trinta anos depois, a experiência ainda não o deixou. Ele sente que ser intimidado o moldou como um adulto, mas não para melhor. “Na maioria das vezes, os danos físicos sofridos em uma luta de punhos curam-se prontamente, especialmente os danos sofridos durante os anos resistentes da infância. O que é muito mais difícil de consertar é a ferida primária que as vítimas de bullying sofrem, que é um dano aos seus autoconceitos; às suas identidades ”(Dombeck). Ser intimidado pode fazer com que as vítimas se sintam indesejáveis, que não estejam mais seguras no mundo e que sejam impotentes para se defender. Ser intimidado obriga essas vítimas a contemplar sua falta de controle repetidamente; isso leva à depressão e ao sentimento de desesperança. Eles podem se sentir fracos e patéticos, que é uma maneira de se definirem e continuarem mais tarde na vida. Também pode levar para a educação do aluno.

O bullying não teve apenas consequências negativas na qualidade de vida, mas também na educação dos alunos. Foi constatado que o bullying diminui as taxas de frequência escolar, o contato com os colegas e o desempenho acadêmico, ao mesmo tempo que aumenta as lesões físicas e a incidência de depressão. Vítimas e perpetradores perdem oportunidades de aprendizado e sua qualidade de educação e desempenho acadêmico podem diminuir. De acordo com o artigo, ‘The Effects of Bullying on Academic Achievement,” por Cynthia van der Werf, “A frequência escolar depende negativamente do nível de bullying a que cada aluno é exposto; aqueles alunos que nunca sofreram bullying por seus colegas têm a maior taxa de frequência escolar, enquanto aqueles que foram vítimas de bullying passaram 4,5% menos tempo na escola ”(285). O bullying também pode diminuir os efeitos dos pares porque as vítimas têm menos amigos e relacionamentos piores com seus pares. As vítimas muitas vezes se isolam e se tornam tímidas ou zangadas e não fazem mais amizades. É importante reconhecer que em escolas com níveis mais elevados de bullying, o clima da sala de aula atrapalha o processo de aprendizagem porque os alunos vivem em um ambiente de provocação, estresse e raiva, que afetam negativamente sua capacidade de aprender. Além disso, esse tipo de ambiente diminui a motivação dos alunos e impede que eles participem e façam perguntas em sala de aula porque têm medo da reação de seus colegas (Van der Werf, Cynthia 285). Segue-se então que as vítimas aprendem menos como resultado de terem menos interesse em estudar, não apenas porque frequentemente faltam à escola, mas também porque aprendem menos com seus colegas quando não vão à escola. Alunos intimidados não podem participar da aula quando sentem um ambiente escolar hostil, porque têm medo das possíveis reações de seus colegas de classe (Van der Werf, Cynthia 295). Uma correlação negativa foi encontrada em mais de 57 países entre o bullying e o desempenho dos alunos em testes acadêmicos. Uma relação substancial foi encontrada entre a vitimização dos pares, pior funcionamento acadêmico e absenteísmo. A vitimização frequente por colegas foi associada ao mau funcionamento acadêmico, conforme indicado por médias de notas e pontuações de aproveitamento, tanto no nível concorrente quanto no preditivo. As vítimas também mostraram um ajuste escolar insatisfatório e relataram uma percepção mais negativa do clima escolar em comparação com agressores e jovens não envolvidos (Wolke e Lereyra 881). Ser intimidado lança uma longa sombra sobre a vida da vítima.

As crianças passam a maior parte de seus dias na escola, e este deve ser um ambiente positivo que promova o aprendizado, mas infelizmente pode não ser o caso de alunos que sofrem bullying. Em vez disso, eles podem ver a escola como um ambiente negativo que traz insultos, violência e medo. Algumas pessoas podem achar que o bullying é uma parte normal da infância, porque é muito comum, mas não deveria ser assim. Não há nada de natural na experiência de ser intimidado. O bullying tem consequências graves e prejudica a sensação de segurança e bem-estar do aluno. O bullying nunca deve ser tolerado. Isso leva a muitos problemas de saúde física e mental e pode se tornar um impedimento para o aprendizado.