Por um longo período, o cyberbullying surgiu como um fenômeno em desenvolvimento. As pessoas têm usado tecnologias como salas de bate-papo, mensagens de texto e e-mails para criar uma mensagem agressiva com opressão física e psicológica repetida, juntamente com o abuso de poder para causar angústia. Esse ataque pode ser direto ou indireto. Ataque direto ou hostilidade aberta envolve causar danos físicos a outras pessoas por meio de insultos, roubos, assaltos, provocações e brigas físicas. Por outro lado, a agressão indireta visa prejudicar e manipular membros de relacionamentos com colegas por meio de propaganda, fofoca e exclusão de outros grupos. Como resultado, diferentes estudiosos têm opiniões controversas sobre a influência do gênero no cyberbullying. Alguns acreditam que o cyberbullying está relacionado a gêneros, enquanto outros têm opiniões controversas.
Li (2006) pesquisou alunos para investigar os efeitos das diferenças de gênero no cyberbullying dentro da escola. De acordo com os resultados do estudo, Li descobriu que os homens eram mais intimidados e intimidados do que as alunas. Da mesma forma, as mulheres vítimas de cyberbullying mostraram uma alta probabilidade de denunciar o cyberbullying do que os homens. Essas descobertas levaram Li à conclusão de que o cyberbullying está relacionado à identidade de gênero.
Usando o estudo empírico, Li se concentrou em duas questões enquanto explorava os efeitos do gênero no cyberbullying. O primeiro foco foi examinar experiências de cyberbullying em diferenças de gênero de alunos selecionados aleatoriamente no Canadá. Em segundo lugar, o estudo teve como objetivo investigar as percepções de alunos e alunas sobre o ambiente escolar. De acordo com os resultados do estudo, nenhuma diferença significativa foi relatada nas proporções de sexo entre aqueles que relataram ter intimidado. No entanto, os alunos do sexo masculino revelaram menos probabilidade de relatar incidentes de bullying e cyberbullying para adultos do que as mulheres. Além disso, não foi encontrada diferença significativa entre os sexos em relação à frequência de experiências de cyberbullying. Além disso, 64,1% dos alunos relataram que adultos em clima de escolaridade tentaram interromper as atividades de cyberbullying somente após serem informados (Li, 2006). A partir da exploração de bullying, cyberbullying e vitimização, este estudo estabelece que a diferença de gênero influencia significativamente o cyberbullying.
Em outro estudo conduzido por Williams e Guerra (2007), os meninos foram mais vítimas de bullying do que as meninas. No entanto, não foram encontradas disparidades de sexo no cyberbullying, uma descoberta que leva Williams e Guerra a concluírem que o cyberbullying não está relacionado ao gênero. Os resultados relativos à prevalência da penetração do bullying propõem que a distribuição varia entre o bullying verbal, físico e na Internet. O bullying verbal foi relatado como predominante, enquanto o bullying na internet foi o mínimo. O estudo examinou empiricamente os três preditores de bullying. Os primeiros preditores investigaram a aceitabilidade moral do bullying. Os dois indicadores restantes refletiram as percepções dos jovens sobre o contexto de participação e o tipo de colegas com os quais eles interagem online. A partir dos preditores destacados de vários tipos de bullying, os resultados deste estudo recomendam intervenções preventivas para impactar os tipos populares de bullying. Williams e Guerra sugerem que a percepção normativa sobre a aceitabilidade do bullying seja alterada.
A partir da análise acima, é evidente que os dois estudos têm conclusões contrastantes sobre o impacto do gênero no cyberbullying. A pesquisa de Lin descobriu que o gênero desempenha um papel crítico em influenciar o cyberbullying. Nesse caso, a proporção de homens que são vítimas de cyberbullying é maior que a de mulheres. Surpreendentemente, mais homens do que mulheres também optam por não denunciar incidentes de cyberbullying aos adultos. Por outro lado, embora os homens sejam considerados mais vulneráveis ao bullying, nenhuma diferença significativa entre os sexos é encontrada no que diz respeito à vulnerabilidade do cyberbullying. Devido aos resultados controversos, mais pesquisas empíricas devem ser realizadas para estabelecer a realidade sobre se o gênero influencia ou não o cyberbullying.
