Pesquisa De Re-segregação

Na sociedade de hoje, o racismo e a segregação são vistos como uma questão muito polêmica e séria em todos os aspectos da vida americana, mas são considerados especialmente problemáticos no sistema de escolas públicas. No artigo intitulado School Segregation Is Not a Myth, de Will Stancil, este tópico é discutido para apontar os perigos da desigualdade racial e da re-segregação nas escolas públicas dos Estados Unidos. Ele foi publicado em março de 2018 na mesma época que o movimento negro é a questão da vida e as questões de brutalidade policial, tornando-o relevante para a atual controvérsia racista na América. O artigo tem como objetivo persuadir alunos e pais de escolas segregadas, ativistas dos direitos civis e autoridades governamentais relevantes a impedir a re-segregação no sistema de ensino público. Will Stancil efetivamente convence seu público de que a re-segregação nas escolas públicas dos Estados Unidos é predominante e prejudicial com o uso de pathos, logotipos e ethos.

O artigo destaca o fato de que a segregação escolar está sendo discutida por acadêmicos e ativistas dos direitos civis, com alguns acreditando que isso está acontecendo dentro do sistema de educação pública da América, e outros não. O autor reconhece as ideias convincentes de ambos os lados do argumento, mas, em última análise, acredita e afirma que a re-segregação realmente está ocorrendo. Stancil afirma que o foco não deve ser colocado nas causas da re-segregação, mas mais nos efeitos prejudiciais que ela tem sobre os alunos envolvidos. Ele acredita que defensores dos direitos civis e formuladores de políticas inteligentes dentro do governo podem reverter essa re-segregação, mas que o problema não se resolverá..

O autor apela para aqueles afetados pela segregação escolar; alunos que frequentam escolas segregadas e seus pais, com emoção. Ele faz isso com escolhas de dicção carregadas negativamente nos últimos parágrafos de seu artigo. Ele inclui as palavras privar, prejudicar, isolar e reduzir o desempenho ao descrever os efeitos que a segregação tem sobre os alunos que a vivenciam. Ao usar essas palavras negativas, o autor faz com que o público tema a re-segregação das escolas e queira evitar que isso aconteça. Stancil também usa exemplos específicos dos perigos da segregação para apelar à emoção de seu público. Ele explica que a segregação dentro da escola pública faz com que aqueles que frequentam as escolas racialmente isoladas tenham experiência, desempenho acadêmico reduzido, maior exposição ao sistema de justiça criminal e piora significativa dos resultados profissionais e educacionais (Stancil, parágrafo 25). Incluir esses detalhes específicos sobre os custos de frequentar uma escola segregada inspira medo em seu público. Ao apelar para as emoções do público, o autor está efetivamente persuadindo os leitores em seu apelo à ação para acabar com a re-segregação.

Embora este apelo emocional efetivamente convença os futuros alunos e pais, Stancil deve apelar à lógica para persuadir os ativistas dos direitos civis e funcionários do governo, que não são afetados por seu apelo à simpatia. Stancil inclui estatísticas sobre a relação entre segregação econômica e segregação racial nas escolas, para fornecer um apelo lógico. Ele explica um estudo que mostra que a segregação econômica está realmente ocorrendo e, em seguida, aponta que a segregação racial está entrelaçada com a economia, porque as escolas mais pobres tendem a ser aquelas separadas por raça. Ao fornecer estatísticas sobre o assunto e vincular as duas questões, Stancil convence seu público a acreditar que seu argumento é válido e lógico. Outra maneira pela qual ele influencia os pontos de vista de seu público com a lógica é incluindo uma analogia. Ele diz ao seu público para imaginar uma subdivisão habitacional onde quase todos são brancos, com uma grande parede para bloquear os bairros circundantes que são, fortemente, não brancos (Stancil, parágrafo 17). Ele então explica que essa analogia pode ser útil para descrever as barreiras metafóricas dentro do sistema escolar atual do país. Incluir essa analogia ajuda o leitor a entender que as ideias do autor são lógicas e se baseiam apenas em fatos. Isso convence o público a concordar que a re-segregação é prejudicial e deve ser interrompida.

O apelo de Stancil para seu público com lógica e fatos seria ineficaz sem provar sua credibilidade também. Ele se faz parecer confiável ao reconhecer e explicar o lado oposto de seu argumento. Nos parágrafos de três a sete, ele fala sobre Robert VerBruggen, que é escritor da National Review. Stancil explica que VerBruggen acredita que a re-segregação não é um mito devido às suas extensas pesquisas sobre o assunto. Ao reconhecer o outro lado de seu próprio argumento, Stancil mostra que conduziu pesquisas muito extensas sobre a re-segregação dentro das escolas e prova para seu público que conhece todos os aspectos sobre o assunto. Isso convence seu público a concordar com seu argumento, porque faz com que eles acreditem que ele é muito conhecedor do assunto e isso prova sua credibilidade. Outro aspecto do ethos que Stancil inclui em seu artigo é a pesquisa. Ele fornece um link para um artigo chamado Os dados provam que a segregação escolar está piorando, de um site chamado Vox.com, e então resume as descobertas dos dados. Ao incorporar uma fonte externa e explicar como seu conteúdo é relevante para seu argumento, mostra que Stancil conduziu uma pesquisa vigorosa para seu argumento e exibe experiência externa sobre o assunto. Isso faz com que seus leitores concordem com seu argumento, pois mostra que ele é um especialista no assunto. Esses elementos que Stancil utiliza em seu artigo estabelecem sua credibilidade perante os leitores, fazendo-os concordar com sua argumentação..

O uso de apelos emocionais, lógicos e éticos de Stancil realmente ajuda a persuadir seus leitores a concordar com seu argumento sobre a re-segregação ser prejudicial e precisar ser interrompida. Fazer seus leitores temerem os efeitos nocivos da re-segregação, entender os perigos lógicos do problema com o uso de estatísticas e analogias e provar sua própria credibilidade com pesquisas e conhecimentos ajudam a influenciar o público-alvo.