Poderia Modificar O Sistema Escolar Para Prevenir Suicídios De Jovens E Outros Eventos Trágicos

Modificando o sistema escolar dos EUA A modificação do sistema escolar poderia prevenir o suicídio de jovens e outros eventos trágicos? Entrevista sobre as pressões / problemas de saúde mental que vêm junto com o sistema escolar atual, que muitos afirmam ser desatualizada / insuficiente Entrevista Descrevendo em suas palavras sobre a escola Tiroteio (s) Modificando o sistema escolar para as séries do ensino fundamental e superior em todos os Estados Unidos beneficiaria os jovens de muitas maneiras, incluindo a segurança / conforto de suas vidas, saúde mental e educação geral. * Use verbos ativos: uma estrutura de sujeito / verbo Na verdade = Na verdade Neste ponto no tempo = Agora ou Atualmente A fim de = Para * Esclarecer - Equilibrar Idéias Paralelas Evite distrações mudanças na estrutura, escreve->levou Muitas crianças que são severamente vítimas de bullying na escola ou pela Internet podem acabar se prejudicando, e isso tem sido comprovado ao longo do tempo em muitos casos. Existem muitos fatores contribuintes que fazem com que crianças, adolescentes ou mesmo jovens adultos tenham problemas no ambiente escolar.

Algumas crianças não têm a sorte de encontrar companheiros positivos ou grupos de crianças que as protegem e, portanto, podem se sentir sozinhas. Esses alunos podem já sofrer de doença mental ou sentir-se sozinhos e lutar constantemente contra agressões físicas, sentindo-se envergonhados, constrangidos ou, às vezes, até com a vida ameaçada. Às vezes, as ameaças feitas na escola são destinadas a locais pós-escola onde esses adolescentes se encontram, deixando a vítima com medo durante o dia escolar e o resto de seus dias. Nos horários em que deveriam se sentir seguros, como caminhar para casa ou ir a um trabalho, festa ou prática esportiva depois da escola, os alunos não devem se preocupar com qualquer estresse ou sofrimento extra, muito menos com medo de perder a vida. Para a vítima que encontra forças para informar um adulto, que pode incluir um professor, orientador, diretor ou pai, ela tem que lidar com uma forma totalmente nova de ser atacado, podendo ser rotulado de "delator". Apesar da preocupação com a segurança da criança, isso traz um novo nível de bullying que afeta a vida e a educação de muitos alunos diariamente. Mais de uma vez com frequência, uma dessas vítimas é informada pela administração ou conselheiro que talvez devesse mudar seu comportamento ou se esforçar mais para se adaptar para evitar o bullying. A administração, portanto, culpa a vítima, o que a desencoraja a nunca tentar se defender e permite que o assédio continue até que seja tarde demais.

Isso pode resultar no aluno tirando sua vida ou pior, a vida de seus colegas. Apesar de todos os sistemas de "segurança" em vigor nas escolas atualmente para proteger contra a violência armada, ainda estamos em um estado de extrema falta de capacidade de manter as crianças protegidas de armas mortais, bullying e suicídio. É fácil identificar as consequências da violência para as crianças. Além das consequências físicas decorrentes da violência física, existem também consequências sociais e psicológicas. Crianças que são vítimas de bullying ou feridas na escola geralmente mostram sinais de depressão, pensamentos violentos, suicídio, ansiedade, baixa autoestima e outros problemas psicológicos. [Outro problema ... Isso leva a soluções propostas para a situação dos problemas de saúde mental que se desenvolvem por estar no atual sistema escolar corrupto. A razão pela qual a faculdade não está incluída é porque ninguém é forçado a frequentar uma faculdade, a escolha é dada. De acordo com a Suíça Segundo deLara, o bullying ou assédio fazem parte da experiência cotidiana de muitas crianças em idade escolar nos EUA. O bullying pode assumir várias formas e, embora não seja aceitável, é considerado quase inevitável. Os dados foram coletados a partir de 5 grupos focais, com um total de 52 entrevistas individuais com as pessoas. O estudo examinou alunos que foram ou foram vítimas de bullying no passado e suas reações cognitivas / estratégias de enfrentamento. As estratégias de enfrentamento na escola incluem habilidades cognitivas de resolução de problemas e habilidades focadas na emoção, que no artigo são descritas como buscar apoio social e contar a um adulto como solução cognitiva de problemas, e ignorar, ser indiferente ou chorar como abordagens focadas na emoção para lidar.

Os resultados desta pesquisa educam os programas de proteção contra a violência, mostrando a perspectiva dos alunos sobre como lidar com essa questão universal e prejudicial. Quando isso não funciona e toda a esperança está perdida para o aluno que não consegue encontrar uma saída para seu dilema, ele passa a falar sobre isso com seus colegas. De acordo com Mendl, um assassinato em massa é um comportamento complexo que é o produto de uma série de variáveis ​​... Em seguida, avaliamos as diretrizes de reportagem da mídia e pesquisas relacionadas à prevenção do suicídio e outros comportamentos imitacionais para identificar estratégias reativas e proativas que podem minimizar a probabilidade de um assassinato em massa induzindo outro. . Pesquisas muito recentes sugerem isso ao apresentar que, quando ocorre um assassinato em massa, há uma chance maior de outro ocorrer em um futuro próximo, também conhecido como efeito dominó. Os alunos que são vítimas veem isso como uma forma de parar seus agressores e de certa forma tentam usá-la como uma técnica de intimidação e vêem isso como a única opção quando o resto de seus gritos de ajuda não foram ouvidos. A desigualdade tem consequências de vida ou morte e as pessoas que sofrem em desvantagem vivem vidas mais curtas e lidam com problemas de saúde física e mental.

Jewel afirma: Já sabemos há muito tempo que os indivíduos desfavorecidos sofrem com resultados de saúde mais precários e expectativa de vida menor do que os favorecidos. Este artigo se refere coletivamente às teorias científicas como desigualdade incorporada e explica por que ela é tão difícil para os indivíduos. Fala sobre a discriminação e desigualdade racial que são dois fortes impactos na saúde mental dos alunos. A desigualdade que os alunos enfrentam por viver em ambientes desfavorecidos e estressantes, com pouca previdência social e nenhum controle sobre uma situação pode levar os alunos a acreditar que não têm saída e muitas vezes se culpam pela situação em que se encontram. o ambiente negativo que no final muitas vezes leva ao suicídio. A violência escolar é um problema sério que leva a maioria das escolas a ter algum nível de situações violentas que podem incluir bullying, brigas na escola ou mesmo o uso de armas no campus. A presença de violência em uma escola pode levar a várias consequências graves, sendo importante reconhecer as consequências para que a escola possa resolver o problema antes que se torne mais forte / mais sério. A violência nas escolas também tem impacto na própria escola.

A presença de uma grande quantidade de violência é ruim para a reputação da escola, o que significa que os pais tentarão tirar seus filhos da escola. Menos alunos significa menos financiamento para a escola, o que significa que a escola será incapaz de fornecer a melhor educação. Métodos extremos de prevenção da violência seriam um investimento inteligente e responsável. Os guardas de segurança constantes ou a presença da polícia e detectores de metal são caros, mas perder alunos por medo ou por vários motivos resulta em perda de dinheiro para a escola a longo prazo. Muitas escolas decidem se transformar em uma política de tolerância zero quando a violência se torna um problema. Eles implementam detectores de metal nos campi e fornecem monitoramento policial constante. Isso pode realmente ser um problema para a escola em alguns casos, nos quais os alunos podem ser mais reservados, já que as consequências são mais incenso. Políticas e procedimentos devem se concentrar em quando e como reagir quando alguém menciona o desejo de prejudicar a si mesmo, aos outros ou a ambos, em muitos casos, infelizmente. Apresentar uma causa de dano pode ocorrer verbalmente, por meio de mídia social ou na forma de escrita / vídeo. Às vezes, a ameaça é específica, mas outras vezes não é e quanto mais específico for o grupo-alvo, local, hora ou método, maior será o risco de dano e a capacidade de prevenção. Isso seria verdade para alguém que pertence ou não a problemas de saúde mental e como parte do currículo, os alunos devem aprender a identificar linguagem / ações de bullying uns nos outros.

Habilidades de comunicação positiva também devem ser ensinadas desde tenra idade e compreender isso ajudará a criar um ambiente mais saudável onde os danos são menos prováveis ​​de ocorrer. O assédio sexual é outro problema que afeta estudantes em todo o mundo todos os dias. Os administradores podem tomar várias medidas para ajudar a eliminar o assédio sexual em suas escolas e educar ainda mais os alunos sobre o assunto prejudicial. Isso pode levar à prevenção e a uma melhor conscientização geral dos alunos, aprendendo a diferença entre provocação amigável e bullying ou flerte e assédio. Muitas escolas mudaram e se adaptaram das punições tradicionais que removem as crianças da sala de aula e, em vez disso, as escolas devem implementar envolvimentos comportamentais positivos e métodos mais abrangentes de apoio ao aluno. As regras de geração mais antigas que incluem suspensões ou expulsões não abordam a raiz das situações por causa do comportamento que causou problemas à criança em primeiro lugar. De modo geral, esses atos de punição colocam os alunos em maior risco, em que o aconselhamento e outras formas de apoio positivo ao aluno fornecem uma resposta cada vez mais saudável ao comportamento e à saúde mental. Faça alguma coisa sobre isso.