Espalhando Problemas De Sem-teto

É verdade que as crianças sem-teto recebem atenção inadequada, o bem-estar das crianças sem-teto é negligenciado porque sua saúde física, mental e funcionamento socioemocional estão diminuindo. O desenvolvimento dos humanos nos primeiros anos é fundamental para a forma como uma pessoa é mantida ao longo da vida. Muitos fatores contribuem para o desenvolvimento pessoal, como fatores sociais, emocionais, cognitivos, comportamentais e físicos. Desenvolvimento é como uma criança cresce física e emocionalmente e aprende a se comunicar, pensar e se socializar. Muitas crianças não recebem a ajuda de que precisam para prosperar por muitos anos.

As crianças não são capazes de determinar como são criadas, nem como pode ser sua educação. A falta de moradia em famílias está se tornando um problema mais comum hoje. Entende-se por sem-teto o estado de viver em moradia provisória, em abrigo, casa sem energia elétrica ou em local não destinado à habilitação humana (Park, 2011). Mais de 1,6 milhão de crianças nos EUA ficam desabrigadas a cada ano e aproximadamente 40% das crianças vivem em abrigos com menos de 7 anos (Haskett, 2016). Com tantas crianças vivendo na pobreza, tem havido problemas com o desenvolvimento das crianças em situação de rua, porque elas não só se preocupam em ser crianças, mas se preocupam onde dormirão à noite, onde receberão alimentos, e até se terão permissão para ficar com sua família. Isso pode trazer muitas situações de liderança que podem ser prejudiciais para toda a família.

Muitas vezes acontecem coisas que não deveriam acontecer. Alguns são dados como uma bênção e outros são coisas para transformá-lo na pessoa que você é hoje. Quando os pais que já são sem-teto dão à luz um bebê, isso traz um monte de alegria e um pacote de tarefas e habilidades que precisam ser concluídas. Sabe-se que uma mãe é considerada sem-teto se ela não tiver moradia permanente 12 meses antes do parto (Doskoch, 2011). Antes de a criança nascer, já é menos provável que tenha boa saúde devido à insuficiência de fundos e seguros. As mães sem-teto e grávidas normalmente não recebem atendimento pré-natal precoce. Não podem tomar vitaminas e isso contribui para que fiquem com baixo peso durante a gravidez. As consultas médicas são difíceis de obter se os pais não têm transporte e são difíceis de pagar, devido às muitas consultas necessárias durante a gravidez. Existem muitos fatores que podem ser atribuídos aos problemas que as mães enfrentam ao carregar seus filhos. Eles podem enfrentar obstáculos como abuso de substâncias químicas, problemas crônicos de saúde e falta de cuidados pessoais. Muitas mulheres sem-teto são solteiras que precisam tirar o melhor proveito de sua situação. Apesar desses atrasos de desenvolvimento e dificuldades emocionais, crianças em idade pré-escolar sem-teto recebem menos serviços do que outras crianças de sua idade (Doskoch, 2011).

Os bebês que nascem na rua não recebem os cuidados adequados. Devido a esse problema, eles nascem com baixo peso ao nascer, o que pode levar a vários problemas, especialmente problemas que podem ser fatais. Em comparação com aquelas que não são mães sem-teto, elas conseguem estar com o filho logo após o nascimento e também têm a capacidade de amamentar a criança, ao invés de a criança ir para a unidade intensiva por falta de saúde. Os bebês não têm a oportunidade de comparecer a exames de saúde de bebês após o nascimento (Brinamen, 2012). Desde a infância até a idade de cerca de seis anos, as crianças que sofrem de baixo peso enfrentam muitos problemas de saúde que afetam suas atividades diárias. Com certas limitações, sua infância é alterada porque eles não podem frequentar a creche ou creche e fazer as coisas que outras crianças são capazes de fazer.

À medida que a criança atinge os 7 a 18 anos, há muitas coisas das quais ela se torna mais consciente e que faz com que acumule mais problemas. Aproximadamente um aluno em cada sala de aula já viveu sem-teto ou atualmente está sem-teto. Muitas crianças desabrigadas são separadas de sua família imediata e colocadas em um orfanato. Sem os pais, os filhos têm maior probabilidade de adoecer, passar fome e enfrentar problemas físicos, sociais e acadêmicos. As crianças menores são mais afetadas por isso devido à falta de cuidado que conseguem ter de si mesmas. Quando as crianças são separadas de seus pais, surgem efeitos negativos de longo prazo que alteram o relacionamento da família. Outro grande problema que eles enfrentarão é o foco que têm em sua educação. As experiências adversas na primeira infância podem ameaçar o desenvolvimento do cérebro, o aprendizado e a saúde prolongada. A família pode se dividir e seguir caminhos diferentes ou enfrentar adversidades. Quando a família é separada, isso perturba a estrutura da família fazendo com que a criança prejudique o desempenho escolar (Manstin, 2014). Sabe-se que crianças em situação de rua correm o risco de problemas de comportamento. Portanto, eles podem encontrar mais maneiras de chamar a atenção do professor.

Crianças desabrigadas sofrem de problemas de saúde física que podem incluir asma, atrasos na imunização, problemas de crescimento no desenvolvimento e déficits nutricionais. É comum que as crianças que vivem na rua tenham um índice maior de problemas de saúde física (Park, 2016). Foi realizado um estudo para descobrir a correlação entre crianças sem-teto e sua saúde física e mental. Para estudar sua saúde física, a avaliação da mãe sobre o estado geral de saúde da criança como regular ou ruim, qualquer deficiência física relatada e se a criança tinha sido diagnosticada com asma (Park, 2016) foram testados. Havia altos níveis de problemas de saúde física de asma, saúde e deficiências físicas.

A cada duas em cada cinco crianças que vivenciaram um episódio de rua que tenha causado um transtorno mental clinicamente diagnosticável (Marcal, 2017). Essa comparação é o dobro da taxa de crianças que não são sem-teto. O tratamento de problemas de saúde mental tem taxas elevadas, o que torna difícil para as famílias sem-teto receber tratamento adequado para manter sua saúde mental. A causa dos problemas de saúde mental pode advir de longos períodos de incerteza, experiências traumáticas, efeitos adversos à saúde, falta de capacidade para manter um emprego e poucos rendimentos. Por ser um sem-teto, há uma grande inconsistência em suas vidas. A procura de emprego pode ser difícil quando a pessoa não tem transporte ou experiência de trabalho. Portanto, não há fonte de renda disponível para a família se ela não puder se candidatar e receber um emprego (Marçal, 2017).

Além disso, quando as pessoas ficam desabrigadas, elas tendem a perder familiares e amigos devido a situações que ocorreram antes de se tornarem desabrigadas. Torna-se difícil depender de outros porque os outros não entendem sua situação ou falta de apoio. A falta de apoio que possuem traz dificuldades, pois têm a sensação de estar sozinhas. Alguns sem-teto não se sentem confortáveis ​​em expressar sua necessidade de ajuda. Quando não há nenhum outro lugar para onde eles possam recorrer devido à falta de recursos, pode ser difícil determinar o bom senso. Ter uma atmosfera de apoio é importante para o sucesso de alguém que está passando por uma fase de falta de moradia. Os serviços prestados pelo governo, abrigos e igrejas são lugares seguros para eles. O ambiente cria uma atmosfera não ameaçadora. Esses recursos aliviam a dor emocional que suportam porque têm alguém em quem podem depender e apoiá-los. O Centro Nacional para Educação de Desabrigados (NCHE) declarou que 16% dos alunos que viviam desabrigados receberam serviços de educação especial de acordo com a Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA). (Sullivan-Walker, 2017).

Alunos que não têm onde morar já suportam certas coisas devido a situações que estão fora de seu controle. Somando-se as deficiências às dificuldades, acrescente-se as dificuldades que enfrentam, como fracasso escolar, falta de transporte e baixa frequência, porque mudam constantemente de local. No nível educacional, o desempenho dos alunos em matemática e leitura é inferior ao daqueles em lares estáveis. Os alunos também lutam com o preenchimento de registros, documentos ausentes e problemas comportamentais. Crianças sem-teto têm pontuação mais baixa em testes padronizados. É comum que crianças sem-teto adquiram uma deficiência. O resultado disso provoca baixos níveis de aproveitamento escolar no que diz respeito à matemática e, principalmente, à leitura. Muitos alunos lutam para manter as habilidades necessárias para os objetivos na sala de aula, o que causa uma luta comum para as crianças que vivem sem-teto repetirem um ano na escola. Para que as crianças alcancem sucesso e bem-estar, seu espaço físico e a educação oferecida são vitais para seu sucesso. Ao lidar com crianças com deficiência, o trabalho em equipe é crucial. Há muitas mudanças pelas quais as crianças sem-teto sofrem. Com as muitas mudanças que eles têm, o desenvolvimento do seu cérebro é alterado. Diferentes regiões do cérebro são afetadas, como o córtex pré-frontal. O córtex é responsável por executar o funcionamento do cérebro.

O estudo da Edidin (2012) encontrou o seguinte: A pesquisa identificou que o córtex pré-frontal passa por um longo período de desenvolvimento, que continua desde a primeira infância até meados dos anos vinte. Além dos aumentos gerais no volume cortical pré-frontal, também ocorre uma melhor coordenação entre o córtex pré-frontal e o sistema límbico, estruturas que controlam a memória, a regulação da emoção e a motivação. Por causa das inúmeras mudanças na estrutura e função do cérebro que ocorrem durante a adolescência e a idade adulta jovem, há maior potencial para o ambiente afetar o desenvolvimento.

A alteração no cérebro fará com que as crianças tomem decisões ruins, mudanças emocionais e instabilidade na vida. É normal que os pais procurem ajuda para os filhos que têm esses problemas. A diferença para os pais sem-teto às vezes é que eles nem sempre estão disponíveis para buscar tratamento para seus filhos. Em certas situações, eles podem nem reconhecer os problemas (Eddin, 2012). É comum que pais, professores ou outros adultos perto das crianças levem as situações à atenção dos pais para que eles resolvam. Outras dificuldades cognitivas que ocorrem podem envolver pontuação baixa no teste verbal e déficits de atenção. Todas essas coisas são fatores do desenvolvimento cognitivo.

A preparação para uma família não promete uma educação saudável, mas certamente beneficiaria uma criança de alguma forma positiva. A preparação para ter filhos mostra que existe algum tipo de organização cognitiva entre os dois pais. Ter organização e compreensão entre os pais antes do nascimento da criança dá à criança uma vantagem antes de ganhar uma vida. Ser organizado para o mais cedo de uma criança fornece à criança uma base sólida. A maioria das crianças ou pessoas em geral que ficam sem-teto não começam com uma base sólida quando crianças. Estar preparado para uma família incluiria preparação para se tornar financeiramente estável. O estado mental e emocional de um pai que na maioria dos casos será uma transição direta para o filho. O filho deve ser criança e deseja ser barrado pelos problemas de um par de pais despreparados. Além disso, também é necessária uma preparação financeira adequada para garantir algum tipo de estabilidade com uma criança que diminuirá as chances de ela crescer e se tornar sem-teto.

A proximidade dos pais é um fator importante quando se trata de criar um filho. É importante criar um relacionamento positivo com seu filho desde cedo para que ele se lembre de você à medida que se desenvolver. Estabelecer e manter um relacionamento positivo é uma necessidade. Quanto mais confortável a criança estiver com você, mais ela poderá confiar e depender de você como pai. Isso permitirá que a criança sinta que pode recorrer aos pais como uma válvula de escape quando ele questionar ou quando algo der errado. Os pais provavelmente terão menos tempo em casa com os filhos se envolvendo em outras coisas. É importante enfatizar os estreitos laços de relacionamento entre pais e filhos. Qualquer criança deve poder ir para os pais por qualquer motivo. Ter um relacionamento próximo com seu filho pode prevenir a falta de moradia porque, se outra pessoa falhar, a criança estará disponível para que eles liguem. Relacionamentos próximos com crianças diminuem a profundidade, diminuem a incerteza em tempos difíceis e aumentam a chance de a criança se tornar bem-sucedida.

Estar envolvido na posição acadêmica de uma criança enquanto ela está na escola é completamente necessário no mundo de hoje. A importância de saber como seu filho está indo na escola ajuda substancialmente a criança em todas as áreas da vida. Eles saberão e compreenderão que você, como figura parental, realmente se preocupa com eles. Isso permite que eles saibam a importância da educação. Ele permite que você, como pai, oriente seu filho na direção certa academicamente. Agora você pode recompensar seu filho pela grandeza acadêmica, o que vai dar a ele mais incentivo para ter um melhor desempenho na escola. Em outras crianças, isso permitirá que você busque certos recursos se seu filho precisar. Oferecer ajuda a eles evitará um baixo desempenho acadêmico. A educação é a base do sucesso quando se trata de receber e manter um emprego. Ter um emprego diminuirá drasticamente as chances de a criança ficar sem-teto. Ganhar um diploma quase garante algum tipo de emprego.

Pode ser difícil para os prestadores de serviços incluir serviços para famílias sem-teto que envolvam famílias, empregos e condições sociais. Foi concluído um ensaio denominado intervenção de tempo crítico da família (FCTI). Ele combina habitação e gestão de casos estruturada e com tempo limitado para conectar as famílias que deixam o abrigo com serviços comunitários. O programa usa abrigos para moradores de rua que incluem uma equipe composta por um gerente de caso, equipe de supervisão e psiquiatra. Existem três fases para a intervenção. O primeiro estágio é a transição para a comunidade. Nesta fase, um gerente de caso conclui uma avaliação familiar completa que inclui os pontos fortes do cuidador e da criança. Esta fase trabalha em estreita colaboração com a mãe três vezes por semana, apresentando-a a vários recursos disponíveis para seu benefício. A segunda fase é chamada de teste. Isso permite um pouco menos de contato do gerente de caso para permitir que a família se torne mais independente. A mãe é monitorada se ela precisará de ajuda dependendo da situação. A terceira fase é a transferência para o cuidado. Isso permite que a família assuma total responsabilidade por suas ações. Nesta fase, o gerente de caso é usado para suporte e acompanhamento (Shinn, 2015).

Muitos serviços são fornecidos pelo governo, igrejas e abrigos. A falta de moradia pode ser minimizada por aqueles que estão dispostos a fazer mudanças em suas vidas. Existem abrigos para as famílias que fornecem alimentos, abrigo, gestão de casos e vários serviços. Quem vive na rua se depara com dificuldades de mudanças cognitivas, emocionais, sociais, acadêmicas e físicas. Com o tempo, pode haver coisas que podem ser feitas para evitar que as famílias fiquem sem teto por um longo período de tempo. Serviços como WIC, vale-refeição e programas de assistência governamental estão disponíveis para muitas pessoas de baixa renda. Receber esses serviços permitirá um melhor desenvolvimento para as crianças desabrigadas. As escolas que oferecem aulas particulares, programas depois da escola e assistência alimentar para crianças sem-teto devem estar mais dispostas a estender a mão às crianças que precisam de ajuda extra. Programas que oferecem essas coisas serão benéficos para crianças sem-teto, porque elas não têm certos recursos em casa para ajudá-las. Será benéfico para eles receberem ajuda na escola, onde ficam longe das distrações que muitos têm enquanto estão em casa ou em outros lugares onde dormem à noite.

Referências

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