Os Millennials São Diferentes Das Gerações Otner?

Modismos, como engolir peixes dourados vivos como um truque de festa e surfar no capô de veículos em movimento, podem estar na lista de contribuições de estudantes universitários para a América, mas não se pode negar que também contribuíram para as partes mais importantes dos livros de história moderna como o início da Lei dos Direitos Civis de 1964 e a decisão final de Brown vs Board of Education. Estudantes universitários são conhecidos por seu ativismo e protestos: muitas vezes sendo a pedra angular de grandes movimentos sociais. Mesmo assim, ainda não é incomum que as gerações mais velhas degradem a geração emergente. As pessoas tendem a se esquivar e lutar contra a mudança, especialmente quando são seus descendentes que estão na vanguarda. O medo e o desconforto costumam ser rivais do progresso, mas as gerações mais velhas costumam se esquecer de onde estavam vinte, trinta, até quarenta anos atrás, quando também lutam contra essas pressões por reformas sociais. Os Millennials dificilmente são diferentes de qualquer outra geração de jovens adultos lutando para abrir caminho através das barreiras da sociedade que muitas vezes tentam manter os jovens sob controle. Além disso, a sociedade deve parar de ignorar o ativismo político e social que os estudantes universitários pregam, eles devem remover as barreiras desnecessárias colocadas pela censura e o rebaixamento crescente da juventude deve ser reduzido, caso contrário, a sociedade perderá sua linha de frente na guerra pelo progresso.

Para a mais nova geração de estudantes universitários mimados, as estatísticas mostram que eles estão mais do que dispostos a lutar contra probabilidades irracionais para alcançar seus objetivos, como racismo, crime e violência, e dívidas. Quando os alunos escolhem os assentos da aula, eles não escolhem aquele onde podem ouvir o professor, nem aquele que fica atrás para que possam relaxar. Os alunos escolhem aquele que fica perto de uma saída no caso de um atirador como Chris Harper-Mercer, um atirador em uma faculdade comunitária em Roseburg, Oregon, Adam Lanza do tiroteio Sandy Hook. De acordo com um relatório divulgado pelo Departamento de Justiça dos Estados Unidos em 2014, 17% dos estudantes universitários haviam sofrido alguma forma de violência ou assédio no ano anterior. (Barnhardt) Segundo a diretora do Center for Global Studies, Sophia A. McClennen, da Pennsylvania State University, de todos os universitários, um terço são os primeiros de suas famílias a frequentar uma escola de ensino superior, 43% são negros , 26% são estudantes de graduação com filhos dependentes e, de cada cinco estudantes do sexo feminino, uma será vítima de violência sexual na faculdade. Outro estudo revelou que 79% dos professores são brancos (Douglas). Para um aluno, essas estatísticas são lutas diárias. Essas questões não são o resultado de reclamações ávidas, mimos de pais de helicóptero ou sensibilidades extremas - esses são perigos reais que causam impactos negativos em nossos alunos alcançando o ensino superior.

Muitas autoridades afirmam que o amor duro é a solução para as lutas dos alunos que reclamam (também reconhecidos como alunos que protestam). Essa não é a solução. A prevalência de sintomas de depressão e ansiedade entre estudantes está aumentando globalmente [1-7]. (Tran) O suicídio, a consequência mais grave dos transtornos mentais, é a segunda maior causa de morte entre estudantes universitários (atrás apenas de acidentes de carro), ceifando vidas de mais de 1.000 alunos por ano. conforme mencionado no artigo Segurança do campus universitário. Embora seja verdade que os alunos não devem ser mimados, não devemos impor mais estresse aos alunos. Esse aumento nas doenças mentais se aplica a mais do que apenas ansiedade e depressão e não pode ser ignorado. Os alunos estão atingindo pontos em seus estados mentais de tais extremidades que são incapazes de funcionar normalmente. A abordagem para combater esse problema crescente seria simplesmente ouvir. Considere o ponto de vista dos jovens e evite repreendê-los.

Embora seja simplesmente importante reconhecer os alunos como seres humanos reais que enfrentam lutas comuns que têm coisas importantes a dizer, devemos reconhecer os benefícios educacionais de permitir que os alunos participem livremente de tópicos políticos e falem o que pensam sem desdém dos mais velhos. A pesquisa mostrou que os alunos engajados no ativismo colhem benefícios educacionais, como desenvolver uma inclinação para continuar sua participação política até a meia-idade e adquirir um maior senso de responsabilidade social e consciência de identidade. (Barnhardt)

Em uma sociedade onde a censura se tornou um requisito para qualquer questão controversa, é difícil expressar e expandir opiniões impopulares. Em um e-mail escrito por um membro do corpo docente de Yale em 2015, foi dito que a censura às fantasias de Halloween era totalmente bizarra e ofensiva para os alunos da comunidade que querem aproveitar suas férias (Christakis). Isso se tornou uma epidemia racial em que os alunos se tornaram extremamente tensos e divididos. É verdade que um ambiente de aprendizagem hostil causado por opinião ofensiva poderia ser evitado pela censura, mas isso também poderia impedir os alunos de aprenderem a se comportar quando ofendidos e desencorajá-los a defender suas crenças quando elas não coincidem com a opinião popular. A censura permaneceu.

Três anos depois, os alunos estão sendo informados de que eles são a geração mais sensível e mimada de estudantes universitários. Suas reivindicações estão sendo chamadas de coxas e imaturas pelas gerações mais velhas, que afirmam que foram mais resistentes e, em última análise, melhores do que os jovens que criaram. Em 2018, um relatório da Gallup na Universidade de Nebraska revelou:

Vinte e oito por cento dos alunos disseram que não se sentiam confortáveis ​​para expressar suas opiniões políticas em conversas com seus professores, e 31% disseram que não se sentiam à vontade para compartilhar ideias impopulares em sala de aula. Em geral, 35% disseram temer ofender as pessoas no campus falando o que pensam.

Alguns professores compartilhavam dessa ansiedade; 25 por cento dos membros do corpo docente disseram que se sentiam desconfortáveis ​​em encorajar discussões de ideias impopulares e 36 por cento disseram que se preocupavam em ofender falando livremente. (Kolowich)

Como comunidade, devemos reavaliar a censura em nossa escola. Nossos millennials foram sobrecarregados com uma barreira que os impede de reconhecer a realidade e os efeitos estão se espalhando em comunidades, causando um estado de ignorância generalizado. Tópicos como racismo, sexo, preferência de gênero, posição política, terrorismo, etc ... Nunca devem ser removidos de um ambiente de aprendizagem por causa de possíveis ofensas e preconceitos. Os alunos devem crescer com uma mente aberta; portanto, remover esses tópicos da escola tornará os jovens fracos e ingênuos. Se um jovem for criado em uma sociedade onde o sexo nunca é discutido, ele ficará vulnerável a rumores enganosos que podem mudar sua vida e a de outras pessoas. Se um jovem é criado sem menção ao racismo, ele não terá simpatia por marchas em nome da igualdade. Se for negada a um jovem a educação adequada que poderia armá-lo com a mais poderosa arma do conhecimento, ele se tornaria inútil para a sociedade e completamente dependente de outros