Ideação Suicida Na Adolescência

Anos de adolescência são um período de tempo de transformação via puberdade. A produção de hormônios sexuais, testosterona para homens e estrogênio para as fêmeas. Estas mudanças rápidas dentro da adolescência levam a uma flutuação da emoção. A adolescência se torna mais consciente do mundo ao seu redor e ser para questionar tudo da maneira como eles foram criados para a maneira como o céu parece. Eles vêem as coisas através do ponto de vista deles, mas são incapazes de ver outros pontos de vista. Isso leva adolescentes a acreditar que ninguém os entende. Para o ponto de vista, ninguém estará lá para ajudá-los quando eles estão em se afogamento em tristeza.

Na teoria psicossocial de Erikson & # 8217, há certas etapas em que a personalidade é criada e construída como uma idade individual. Os eventos e emoções que cada pessoa pode experimentar pode variar, dependendo da crise psicossocial, que poderia ser boa ou ruim. A crise de cada estado é descrita como psicossocial porque envolvem necessidades humanas e o conflito que estes têm com as necessidades que a sociedade force sobre as pessoas (Sokol, 2009). Erikson acreditava que o resultado positivo ou o sucesso de cada etapa trará satisfação / felicidade e resultará em fortes características de personalidade. Se alguém não conseguir completar com sucesso um estágio, ele ou ela terá traços de personalidade insalubres e um senso confuso de si mesmo. No total, há oito etapas psicossociais, incluindo cinco estágios que sobem para a idade de dezoito e três outros estágios além do adolescente (Erikson, 1980). Em Erikson & # 8217; s quinto palco, identidade vs. A confusão do papel, que afeta as idades doze a dezoito anos é onde os indivíduos que passam pela adolescência exploram sua independência e constroem uma sensação de identidade em relação ao ego com a importância da fidelidade como uma virtude básica.

As pessoas nesta fase começam a sentir incerteza sobre como se encaixam na sociedade. Este é um estágio em que uma adolescência deve se perguntar; Quem sou eu? a fim de encontrar seu senso de si e construir fortes conexões sociais com aqueles por perto. É aí que os membros da família, especialmente os pais, têm um papel importante, mas os números mais significativos são as pessoas e tendências fora de sua casa, como amigos, grupos, escolares e cultura popular, porque eles desempenham um papel fundamental na formação do indivíduo e # 8217; s Identidade (Erikson, 1994). Como afirmado por Erikson, uma maneira de emergir com sucesso desta etapa é receber encorajamento e elogios ao explorar a identidade pessoal; resultando em uma sensação de independência, confiança e fidelidade. Aqueles que recebem reforço positivo e elogios da família e amigos quando completam tarefas importantes por si só são mais propensas a ter sucesso em todos os aspectos do futuro.

No entanto, aqueles que não são capazes de testar diferentes identidades permanecerão inseguros de seus desejos e a falta de uma visão para que seu futuro permaneça assim até encontrarem sucesso nos próximos anos que representam outro estágio (Erikson, 1994). Erikson refere-se a isso como confusão de papel e é previsto para falhar no próximo estágio; intimidade versus isolamento que envolve associações, escolhas de estilo pessoal e carreira. Também foi mencionado que o sucesso ou fracasso dos indivíduos durante este estágio afeta a qualidade de sua fidelidade. Se um adolescente completar com sucesso Erikson & # 8217; s quinto palco, então ele ou ela será capaz de sustentar relacionamentos fortes e confiáveis ​​que ajudarão a ter sucesso em um relacionamento romântico e outras coisas comuns. Erikson observa que para muitos, esta etapa será prolongada porque a formação de identidade tende a demorar muito desde que alguém é adquirir habilidades que serão importantes e necessárias para a idade adulta (Erikson, 1980).

Foi afirmado que a família, amigos e condições sociais moldam um adolescente durante a quinta fase e, portanto, são papéis importantes, mas até que ponto eles afetam a vida dos adolescentes? Foi relatado que o suicídio entre os indivíduos entre as idades de quinze a vinte e quatro é a segunda principal causa de morte nos Estados Unidos (NIH, 2018). De acordo com o AACAP (American Academy de psiquiatria infantil e adolescente) aqueles que tentam cometer suicídio para sofrer de transtornos mentais, incluindo depressão (AACAP, 2017). Alguns fatores que poderiam contribuir para a desordem de depressão entre os adolescentes são; exposição à violência, bullying, rejeição e falta de amigos ou familiares. A taxa de suicídio aumentou significativamente nos últimos dezessete anos, correlacionando-se com abuso de substâncias. De acordo com outra pesquisa por George E. Murphy, MD, adolescentes que têm problemas de álcool e drogas estão em risco de cometer suicídio porque estes intensificam a depressão e seus muitos fatores (Murphy, 1988). Muitos acreditam que os adolescentes estão vivendo em uma sociedade mais aceitável em que podem expressar abertamente, mas pesquisas e estudos mostraram que as taxas de bullying aumentaram, e mais de quarenta por cento dos alunos experimentaram o bullying pelo menos uma vez em suas vidas (estatísticas de bullying & # 038; informação, 2011). As normas sociais também exercem uma grande quantidade de pressão entre os adolescentes. Em uma sociedade onde os adolescentes sentem que espera-se deles agir e olhar uma certa maneira, muitos se perdem, dificultando a identidade que se encaixa.

Como afirmado antes, um fator que contribui para as altas taxas de suicídio entre os adolescentes é a falha em construir uma identidade que é saudável. Suicídio é relatado para estar ligado ao estresse proveniente de figuras parentais, falta de apoio e identidade sexual. Para completar com sucesso a quinta fase da teoria psicossocial de Erikson & # 8217, ele ou ela é capaz de se relacionar e sentir emoção em relação aos outros e, portanto, a instituição da família é de importância primordial para acender hábitos de socialização saudáveis ​​entre os indivíduos (Robert , 2002). No entanto, algumas famílias não têm socialização e vínculo emocional entre os membros da família, causando depressão e perturbações entre a personalidade e o desenvolvimento de identidade que são muito mais propensos a se desenvolver em sentimentos de inferioridade e dúvida. Erikson reconheceu o significado do contexto social em um desenvolvimento pessoal e vinculado a uma pessoa e vinculada à sociedade e é por isso que observou que os distúrbios socioemocionais exercem grande influência sobre um indivíduo e poderiam levar à vida comportamento ameaçador, como o suicídio e os pensamentos suicidas (Erikson, 1980).

De acordo com Erikson, tudo varia de acordo com as atuais normas sociais e é por isso que afirmou que é importante resolver uma crise de identidade. Uma razão pode ser parar a popularização do suicídio. Se o suicídio se tornar aceitável entre a população adolescente, então a crença de que o suicídio é uma solução aceitável para problemas insolúveis emergirá. Aqueles que cometem suicídio não viram outra solução ou em referência a Erikson & # 8217; uma maneira de encontrar um lugar na sociedade. Se o suicídio se tornar uma fuga aceitável, é possível que mais e mais adolescentes cometem suicídio, enfraquecendo a sociedade e suas habilidades de sobrevivência.

Também é importante mencionar que as pessoas que têm pensamentos suicidas não resolveram suas tarefas de desenvolvimento e, se forem deixadas inquietadas, ele trará a falha em ser autônoma, tornar as escolhas de vida ruins e não poderá criar anexos emocionais saudáveis ​​que continuarão Os próximos três estágios (Robert, 2002). As origens do comportamento que ameaçadoras podem parecer estar relacionadas à insatisfação ou à falha em ter sucesso nos estágios anteriores; Erikson refere-se a isso como um tipo de síndrome de desenvolvimento que não permite que um indivíduo desenvolva plenamente e, portanto, construa o comportamento autodestrutivo para escapar.