Suicídio Em Jovens LGBTQ

Quando você abre o telefone ou liga a TV e ouve que uma criança cometeu suicídio por causa de bullying e não foi aceita, parte seu coração. O suicídio na juventude acontece muito mais do que você espera; na verdade, é a principal causa de morte em jovens LGBTQ. Para prevenir o suicídio de jovens LGBTQ, o mundo precisa ser melhor educado sobre o que acontece na vida de uma pessoa LGBTQ e pensar antes de discriminar apenas porque essa pessoa não se encaixa em seus ideais do que uma pessoa deveria ser. Neste artigo, vou falar sobre a história das pessoas LGBTQ, que formas de tratamento elas recebem e fazem esses tratamentos trazem desvantagens e discriminação para a comunidade LGBTQ e quais são os esforços que nós, como sociedade, podemos fazer para lidar com o suicídio de jovens LGBTQ.

A história das pessoas LGBTQ de sociedades posteriores e de hoje mudou drasticamente. LGBTQ significa lésbica, gay, bissexual, transgênero, queer. O site da National Alliance on Mental Health Illness (2018) afirma que, nas décadas de 1950 e 1960, muitos psiquiatras acreditavam que a homossexualidade, assim como a bissexualidade, era uma doença mental (National Alliance on Mental Illness, 2018, para. 17). Isso fez com que gays e lésbicas fossem frequentemente submetidos a tratamento contra sua vontade, incluindo hospitalizações forçadas, terapia de aversão e terapia de eletrochoque. Essas famílias de gays e lésbicas são as que os denunciariam e os obrigariam a ter tratamento para o que então era considerado uma doença mental para serem gays ou qualquer coisa menos heterossexuais. O site NAMI (2018) também afirma que nos últimos 35 anos houve grandes avanços desde que a American Psychiatric Association removeu a homossexualidade como uma doença mental do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, ou DSM (National Alliance on Mental Illness, 2018, parágrafo 18). Embora mais psiquiatras e terapeutas hoje tenham atitudes mais positivas em relação à comunidade LGBTQ, algumas pessoas ainda enfrentam cuidados desiguais devido à falta de treinamento e compreensão. Os profissionais de saúde ainda nem sempre têm conhecimento atualizado das necessidades específicas da comunidade LGBTQ ou treinamento em questões de saúde mental LGBT. Isso faz com que os profissionais de saúde que não têm o conhecimento ou compreensão corretos se concentrem mais na orientação sexual da pessoa do que na condição de saúde mental da pessoa. Mesmo que a comunidade LGBTQ tenha sido aceita por alguns, eles ainda enfrentam muita discriminação no tratamento e têm muito mais desvantagens na sociedade do que alguém que é hetero e quem mais luta são os jovens LGBTQ.

Nas escolas, hoje os jovens LGBTQ enfrentam muita discriminação e isso leva a um menor desempenho escolar e tendências suicidas. McGovern (2012) observa que algumas escolas têm uma política No-Promo-Homo que afirma que os professores são proibidos de discutir vidas e histórias LGBTQ com os alunos, mesmo que eles precisem abordar o bullying (p.465). Essa política está em vigor em sete estados. Apesar da crescente aceitação das pessoas LGBTQ, a taxa de bullying permaneceu constante. McGovern (2012) também afirma que os alunos LGTBQ que são de uma raça diferente da branca têm que enfrentar uma batalha ainda mais difícil contra o bullying e o abuso de substâncias (p.470). Esta política No-Promo-Homo foi criada principalmente por pessoas conservadoras que acham que se seus filhos virem uma pessoa do mesmo sexo ou de gênero diferente, eles vão querer se tornar essa pessoa. Livrar-se da política No-Promo-Homo pode salvar muitas vidas de alunos que se identificam como LGBTQ. Ducharme (2018) escreveu a história na revista Time sobre quando um menino de 9 anos foi encontrado morto. Jamel Myles foi encontrado morto por suicídio poucos dias depois que sua mãe disse que ele se assumiu como gay para seus colegas de classe. Ele começou a sofrer bullying significativo de seus colegas de classe no início do novo ano escolar (Time, 2018, para. 2). Também da revista Time, John Ackerman, psicólogo clínico e coordenador de prevenção de suicídio do Centro de Prevenção e Pesquisa de Suicídio do Hospital Infantil Nationwide afirma que cerca de 34% das crianças gays, lésbicas ou bissexuais enfrentam bullying na escola, o que pode torná-los especialmente suscetíveis ao comportamento suicida (Time, 2018, parágrafo 4). O intenso bullying faz com que não recebam uma educação adequada. Mental Health America (2018) afirma que o bullying é o segundo problema mais importante em suas vidas (Mental Health America, 2018, para.5). O site Mental Health America (2018) também afirma que um terço dos LGBT dizem que perderam dias inteiros porque se sentiam inseguros (Mental Health America, 2018, para. 7) e isso leva a jovens LGBT que são frequentemente assediados em a escola teve médias de notas mais baixas (Mental Health America, 2018, para. 6).

Além disso, de acordo com o site Mental Health America (2018), esses alunos não sentem que podem ir para os funcionários da escola porque um terço deles não faz nada, então 60% dos alunos não contam a ninguém (Mental Health America, 2018, parágrafo 8). Espelage (2011) observou que se o clima escolar for percebido como positivo, pode servir para amortecer a experiência de preocupações psicológicas e sociais negativas entre os jovens de minorias sexuais (p.316). A maior parte do bullying que ocorre inclui calúnias e provocações homofóbicas. Espelage observou que 91,4% dos alunos em uma amostra LGBT de ensino fundamental e médio relataram que às vezes ou freqüentemente ouviam comentários homofóbicos na escola, como bicha, sapo ou bicha. Desses alunos, 99,4% disseram ter ouvido comentários de alunos e 63% disseram ter ouvido comentários de professores ou funcionários da escola (p.316-317). Isso sugere que nem todas as escolas têm um ambiente seguro e positivo para os alunos LGBTQ. Há um grande número de alunos que não vão à escola porque se sentem inseguros e preferem faltar à escola e ficar em casa. Deveria haver mais apoio para as crianças LGBTQ do ensino médio, porque elas têm taxas mais altas de tendências suicidas. Para ajudar a diminuir o sentimento de não pertencer porque você é LGBTQ, a escola precisa incorporar mais discussões sobre identidade sexual e programas de prevenção de bullying. Os jovens LGBTQ passam a maior parte do tempo na escola, por isso é muito importante que o ambiente escolar em que eles estão seja muito favorável e que o apoio permita que essas crianças se sintam seguras e bem-vindas. A comunidade jovem LGBTQ enfrenta muita discriminação e desvantagens na sociedade, mas há soluções.

Quando os jovens LGBTQ têm dificuldades na escola, isso leva a problemas psicológicos como depressão e suicídio. O site da National Alliance on Mental Health Illness (2018) afirma que, para pessoas LGBTQ com idade entre dez e vinte e quatro anos, o suicídio é uma das principais causas de morte (National Alliance on Mental Health Illness, 2018, para. 9). O site da NAMI também afirma que alguém que enfrenta a rejeição depois de assumir a posição de sua família tinha mais de 8 vezes mais probabilidade de ter tentado suicídio do que alguém que foi aceito por sua família após revelar sua orientação sexual (National Alliance on Mental Health Illness, 2018, parágrafo 10). Os jovens LGBTQ enfrentam medo, ódio e preconceito na escola, com os amigos, na comunidade e em casa, o que pode levar a maiores riscos de automutilação e pensamentos suicidas. O site da NAMI observa que os adolescentes LGBTQ têm seis vezes mais probabilidade de apresentar sintomas de depressão do que a população em geral (National Alliance on Mental Health Illness, 2018, para. 14). De acordo com o site do Trevor Project (2018), os jovens LGB que vêm de famílias altamente rejeitadas têm 8,4 vezes mais probabilidade de ter tentado suicídio do que seus pares LGB que relataram nenhum ou baixos níveis de rejeição familiar (The Trevor Project, 2018, para.7). O site do Trevor Project (2018) afirma que isso leva a 1 em cada 6 alunos em todo o país (séries 9-12) a considerar seriamente o suicídio no ano passado (The Trevor Project, 2018, para. 8). Sentir rejeição em casa e na escola pode levar a habilidades de enfrentamento prejudiciais.

Os jovens LGBTQ têm dificuldade em lidar com quem são e com toda a rejeição que recebem, o que leva a habilidades de enfrentamento prejudiciais. O site Mental Health America (2018) afirma que os jovens LGBT têm duas vezes mais probabilidade de experimentar drogas e álcool e, quando há um caso de assédio verbal ou físico, o risco de automutilação entre os jovens LGBT é 2,5 vezes mais provável (Mental Health America, 2018, parágrafo 1-3). Linhares (2016) da NBC News escreve que alguns usam automedicação para ansiedade e depressão com maconha, e pode ter efeitos negativos imprevisíveis no cérebro em desenvolvimento quando usado regularmente na adolescência (NBC News, 2016, para. 10). O Trevor Project declara que com cada episódio de vitimização LGBT, como assédio ou abuso físico ou verbal, aumenta a probabilidade de comportamento de automutilação em 2,5 vezes em média (The Trevor Project, 2018, para. 9). Alguns consideram o enfrentamento prejudicial como uma forma de ajudar, mas existem esforços por aí para apoiar e ajudar os jovens LGBTQ.

Alguns esforços que existem começam com escolas. As escolas são o local onde mais apoio pode ser aplicado. Existe um clube chamado Gay Straight Alliances que é um ambiente seguro e de apoio para os alunos LGBT. A Mental Health America declara que os alunos com educadores de apoio relatam ter gpas mais elevados (Mental Health America, 2018, para. 10). Além disso, de acordo com a Mental Health America, ambientes de apoio podem prevenir o bullying, mas também as políticas e leis de bullying que os professores podem usar aumentam a ajuda dos professores para intervir em casos de bullying (Mental Health America, 2018, para.11). Os professores devem aprender os sinais de alerta de depressão, ansiedade e bullying para que as crianças possam obter a ajuda de que precisam antes que algo de ruim aconteça.

Outro esforço que existe é identificar os gatilhos e obter ajuda psicológica. Para começar, seria útil que outras pessoas identificassem os gatilhos do abuso de substâncias e, quando em terapia, ajudassem a encontrar essa pessoa a descobrir quais são seus objetivos para a vida. Alguns gatilhos são exclusivos da comunidade jovem LGBTQ e isso leva a taxas mais altas de abuso de substâncias. Um gatilho que os alunos LGBTQ enfrentam mais do que os alunos heterossexuais é o estresse. Ir para a terapia e aprender habilidades de enfrentamento melhorará seus níveis de estresse. De acordo com Baams e Russell (2015), alguns dos principais estressores que os jovens LGB sentem é que eles são um fardo para os outros e não pertencem a lugar nenhum (p.688). Além disso, Baams e Russell afirmam que o estresse de se assumir é grande porque eles estão preocupados com o que seus amigos e familiares vão dizer (p.689). O estresse do surgimento é pior e mais comum em meninas. Rapaport do Huffington Post escreve que há um risco aumentado de depressão em jovens LGBTQ e isso pode ser explicado por menor satisfação com as relações familiares, maior exposição a cyberbullying e vitimização de pares e mais necessidades médicas não atendidas (Huffington Post, 2018, para 14). O Dr. Stanley Ray Vance, do Centro de Gênero da Criança e do Adolescente da Universidade da Califórnia, afirma que os ambientes e experiências da infância LGBTQ são importantes e a redução da rejeição, abuso e outros eventos adversos podem fazer a diferença (Huffington Post, 2018, para. 16). De acordo com Baams e Russell, o isolamento social é uma das maiores contribuições para o risco de suicídio (p.689). Podemos relacionar isso com o artigo de John Witt que lemos em sala de aula, que afirma que precisamos estar cercados por outras pessoas e submersos em uma comunidade ou nosso risco de depressão e suicídio aumenta. O Dr. Stanley Ray Vance observa que deve ser enfatizado que os jovens LGBTQ são incrivelmente resistentes, mas, infelizmente, enfrentam adversidades e resultados de saúde mental ruins (Huffington Post, 2018, para. 16). Ao identificar os gatilhos e obter ajuda psicológica, os jovens LGBTQ terão uma vida melhor.

O último esforço que pode ajudar os jovens LGBTQ é ter uma intervenção precoce e ambientes de apoio. O site da NAMI (2018) afirma que a intervenção precoce, o tratamento abrangente e o apoio familiar são a chave para ajudar os jovens LGBTQ a se recuperarem de uma condição de saúde mental (National Alliance Mental Health Illness, 2018, para. 9). O site Youth.gov (2018) observa que para melhorar a saúde mental é necessário haver uma forte conscientização da comunidade e essas pessoas precisam ser capazes de entender o que estressa os jovens LGBT e como prevenir esse estresse (Youth.gov, 2018, para. 3 ) O site Youth.gov (2018) também afirma que também deve haver um desenvolvimento positivo da criança e do jovem nas escolas e em casa (Youth.gov, 2018, para. 4). O Projeto Trevor é um lugar onde os jovens LGBTQ podem ir, onde podem obter ajuda e tem ajudado muitas pessoas. Teeman (2017) um dia depois de Trump ser eleito presidente, a linha direta Trevor dobrou de ligações e crianças pequenas estão ligando todos os dias com medo de Trump e das políticas que estão sendo implementadas que dizem às crianças que elas não são dignas (p.16). O projeto Trevor é dirigido por voluntários que são um grande recurso para quem está pensando em tirar a própria vida. Existem recursos por aí que irão salvar vidas de jovens LGBTQ.

Concluindo, ainda existe discriminação contra os jovens LGBTQ nas escolas, na saúde e em suas famílias. Mas com o tempo a discriminação diminuirá e a aceitação estará entre todos. Acho que todas as pessoas nas escolas, na saúde e nas famílias precisam ser educadas sobre a comunidade LGBTQ. As escolas precisam incorporar clubes ou grupos de apoio onde se o aluno se sentir inseguro ou apenas precisar de alguém para conversar, haverá alguém para ajudá-lo. Se os professores fossem legalmente capazes de intervir quando há problemas de bullying, haveria uma diminuição na depressão e nos pensamentos suicidas nos jovens LGBTQ. Quando os profissionais de saúde se tornarem mais educados, os jovens LGBTQ serão capazes de obter a ajuda de que precisam para sua saúde mental e poderão consultar psiquiatras que podem ajudá-los a aprender a lidar com a falta de apoio de suas famílias. Acho que as famílias precisam aprender a aceitar seus filhos pelo que são e, se não aceitarem imediatamente, podem aprender como fazer isso. Precisamos derrubar a cultura social de que ser gay ou ser quem você é é uma coisa ruim. Ter famílias solidárias tornará seu lar um lugar seguro. Não acho que a discriminação acabará imediatamente, mas quanto mais o mundo for educado, melhor será para os jovens LGBTQ. Jason Cianciotto, diretor executivo da Fundação Tyler Clementi (2017) afirma que muito pouco está mudando, e por muito tempo, nossa sociedade colocou band-aids neste problema (adolescentes LGBQ, 2017), Ciancitto também afirma que, embora band-aids são bons, precisamos ajudar a abordar melhor as causas desses problemas (adolescentes LGBQ, 2017)

Referências

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Teeman, Tim. (5 de julho de 2017). O projeto trevor ouve todos os dias como o presidente Trump está colocando

Adolescentes LGBT em perigo: Amit Paley, ceo do Trevor Project - uma linha direta de suicídio para jovens LGBT - fala sobre os danos que o governo Trump está causando e por que ele conhece o desespero que os chamadores sentem. The Daily Beast.

O site da National Alliance on Mental Illness fornece informações úteis sobre como as condições mentais afetam a comunidade LGBTQ.

O Projeto Trevor. (2018). Prevenindo o suicídio: fatos sobre o suicídio. Recuperado do site do The Trevor Project.