Os Efeitos Das Mídias Sociais no Suicídio

A mídia social tem uma profunda influência sobre a população adolescente e adolescente nos Estados Unidos (U.S.). Como os maiores consumidores das mídias sociais, não surpreenderão que 95% dos adolescentes tenham acesso a um smartphone e estimado 45% tenham revelado que estão online e # 8221; quase (Anderson, m. e jingjing, j., 2018). Os efeitos das mídias sociais em adolescentes e adolescentes devem servir como uma área de interesse significativo e preocupação para os pesquisadores, já que esta população específica é percebida como uma das mais vulneráveis. Estima-se que 31% dos adolescentes nos Estados Unidos acreditam que a mídia social teve uma influência positiva sobre as pessoas suas próprias idade, 45% afirmam que a mídia social não teve um efeito positivo nem negativo sobre as pessoas suas próprias idade e 24% dos adolescentes. Acredite que a mídia social teve um impacto negativo na vida dos indivíduos sua própria idade (Anderson, m. e jingjing, j., 2018). Além disso, as tendências históricas ilustraram o uso da mídia social entre a população adolescente e adolescente na U.S. permanece em ascensão. Adolescentes e # 8217; O uso de dispositivos eletrônicos, que inclui smartphones, por cinco horas ou mais por dia, subiu de 8% em 2009 para 19% em 2015 (Vim, J. M., Joiner, T. E., Rogers, M. eu., & # 038; Martin, G. N., 2018).

Enquanto a mídia social detém um grande potencial, como fomentar comunidades seguras e a capacidade de se conectar com a família e amigos, também pode cultivar comunidades de ódio, bullying, depressão, ansiedade e ideação suicida na população adolescente e adolescente. Foi observado que os adolescentes de baixa renda são os usuários mais pesados ​​das mídias sociais, e eles também são os demográficos menos prováveis ​​para buscar assistência profissional de saúde mental, que perpetua ainda mais a influência em sua vida (Anderson, M. e jingjing, j., 2018). Foi relatado que os adolescentes que usaram dispositivos eletrônicos por mais de cinco horas por dia foram 70% mais propensos a relatar experimentando pensamentos suicidas ou ações do que aqueles que limitam seu uso a uma hora por dia (Twenge et al., 2018). De acordo com o Centro de Controle de Doenças e Prevenção (CDC) Suicídio entre os jovens com idade entre 10 e 24 anos, tornou-se a segunda principal causa de morte nos Estados Unidos (Twenge et al., 2018). A primeira causa da morte seria lesões não intencionais. Uma vez que adolescentes e adolescentes são os demográficos mais suscetíveis aos efeitos prejudiciais das mídias sociais, as escolas tomaram medidas para reduzir a influência negativa social que a mídia social tem em seus alunos e # 8217; vidas. Por exemplo, em 2016, a Califórnia aprovou o local seguro para aprender ACT, que visa impedir o cibercrio, cobrando o crime como imputável como uma contravenção punível em até um ano em prisão e / ou uma multa de até US $ 1.000 (leis cibernéticas.).

A mídia social de influência teve no U.S. A população adolescente e adolescente tornou-se uma tremenda área de preocupação para os assistentes sociais. Os assistentes sociais que se especializam em servir a população adolescente e adolescente agora operam como salvaguarda para garantir que este demográfico vulnerável compreenda tanto o positivo, como os grupos de apoio e maior acesso à informação, e negativos, como desinformação e cibercriminosidade, aspectos de mídia social. (Tooley, um., Ph.D., 2018). É imperativo que os assistentes sociais estudeem e reconheçam as intervenções que impediram com sucesso a ideação suicida e a conclusão dessa população vulnerável. Portanto, esta pesquisa de pesquisa analisará e avaliará a influência que a mídia social teve sobre comportamento relacionado ao suicídio observado na U.S. população adolescente e adolescente e os programas disponíveis para prevenir ideação e conclusão suicidas.

Tem sido difícil localizar pesquisas credíveis sobre estudos que conduziram intervenções para a ideação suicida e conclusão influenciadas por meios sociais entre adolescentes e adolescentes, portanto, este resumo de pesquisa se concentrará em intervenções conduzidas para prevenir a ideação suicida e a conclusão em geral. Houve múltiplas estratégias e intervenções implementadas para reduzir o comportamento relacionado ao suicídio no passado. A abordagem de saúde pública para a prevenção do suicídio inclui estratégias universais, como campanhas de mídia e reduzindo o acesso a médias, estratégias seletivas, como programas à escola, e indicaram estratégias, como programas de jovens (Institute of Medicine Comitê de fisiopatologia e prevenção do adolescente. e suicídio adulto., 1970). O CDC também fornece várias estratégias para evitar o suicídio, incluindo o fortalecimento dos suicentos econômicos, fortalecimento do acesso e entrega de cuidados de suicídio, promovendo a condução, copando e habilidades de resolução de problemas, criando ambientes de proteção, identificando e apoiando os danos e diminuem o futuro. RISCO (2018).

Conteúdo

1 Resumo de pesquisa de evidências1.1 Abordagem para a pesquisa2 Resultados da pesquisa2.1 Avaliação crítica da evidência e do estado da base de conhecimento2.2 Qualidade da evidência2.3 Respondendo a questão da prática

Resumo de pesquisa de evidências

Abordagem para a pesquisa

Mergulho para a pesquisa por trás dos efeitos das mídias sociais sobre comportamento relacionado ao suicídio observado na população adolescente e adolescente e os programas disponíveis para prevenir a ideação suicida e a conclusão envolvida pela Biblioteca da Universidade do Sul da Califórnia & # 8217; S (USC) # 8220; Catálogo de bibliotecas & # 8221;, & # 8220; Biblioteca digital e # 8221; e o banco de dados de trabalho social e # 8221;. Além disso, o JStor, Ebsco, desenvolvimento infantil e # 038; Estudos adolescentes e bancos de dados de estudos familiares foram explorados no servidor de biblioteca on-line USC. O Google Acadêmico também foi utilizado como um mecanismo de busca primário para produzir resultados para este resumo de pesquisa. As palavras-chave pesquisadas incluíram a influência das mídias sociais em adolescentes e suicídio e prevenir, adolescentes de adolescentes da mídia social e suicídio e saúde mental e intervenção, mídia social e adolescentes e saúde mental e suicídio e intervenções e prevenir. O número de resultados produzidos da pesquisa foi de aproximadamente 17.800. O tipo de resultados que foram revisados ​​e utilizados para a compilação deste breve incluído: revistas de revisão de pares, políticas federais e de nível estatais, livros, dados epidemiológicos estatísticos, artigos de pesquisa qualitativa, artigos de método de desenhos pré-experimentais, Quasi-Experimental / Correlational Artigos de método de design e método de design experimental artigos.

Resultados da pesquisa

Foi difícil localizar pesquisas credíveis sobre estudos que realizaram intervenções para a ideação suicida e a conclusão influenciada por meios sociais entre a população adolescente e adolescente, por isso, foi determinado que esta pesquisa de pesquisa se concentrará principalmente em intervenções realizadas para prevenir a ideação e a conclusão suicidas Em geral, não em correlação com a mídia social. No entanto, é muito importante notar que a mídia social influencia tem sobre a população adolescente e adolescente, que foi explicada acima. Havia muitos resultados de pesquisa que foram recuperados para apoiar a mídia social de correlação tem sobre a saúde mental dos adolescentes e adolescentes. Uma vez que o termo e # 8220; mídia social e # 8221; foi removido da pesquisa, o número de hits que foram recebidos multiplicados. Finalmente, houve resultados suficientes para analisar e comparar estudos que implementassem programas e intervenções para reduzir o comportamento relacionado ao suicídio entre adolescentes e adolescentes.

Avaliação crítica da evidência e do estado da base de conhecimento

Qualidade da evidência

Ao analisar a qualidade das evidências, três estudos, em particular, foram selecionados para serem discutidos neste resumo de pesquisa. Um estudo é intitulado terapia familiar baseada em apego para adolescentes com ideação suicida: um ensaio controlado randomizado e foi publicado na revista da Academia Americana de Psiquiatria Criança e Adolescente em 2010. O Jornal da Academia Americana de Criança e Psiquiatria Adolescente tem o maior fator de impacto (se) fora dos três corpos de trabalho em 6.250. O estudo tenta provar que a terapia familiar baseada em apego (AFBT) é mais eficaz na redução da ideação e depressão suicida do que o cuidado habitual aumentado (EUC). AFBT defende a noção de que estabelecer e manter relacionamentos familiares de maior qualidade e interconexão pode ajudar o buffer contra depressão e suicídio, enquanto a EUC é um processo de referência com monitoramento clínico contínuo (diamante, g., Wintersteen, M., Brown, G., Diamond, G. M., Galope, R., Shelef, K., & # 038; Levy, S., 2010).

O segundo estudo é intitulado Eficácia preliminar de sobreviver aos adolescentes?® Programa de conscientização de prevenção de suicídio e depressão em adolescentes e # 8217; Suicídio e self???Eficácia na realização de ajuda???Buscando comportamentos e foi publicado no Journal of School Health em 2011. O Journal of School Health teve o menor fator de impacto de 1.935, no entanto, para um diário de trabalho social, isso é decente. Este estudo em particular examina a eficácia da implementação de programas de educação de prevenção de suicídio nas escolas. Sobrevivendo aos adolescentes?® Prevenção de suicídio e programa de conscientização de depressão foi administrado em 24 escolas ao longo de mais Cincinnati. O programa visa ensinar aos alunos maneiras positivas de aumentar a auto-estima, gerir raiva, comunicar com seus pais, aumentar a interconectividade familiar, aumentar o conhecimento dos sintomas e fatores de risco da depressão, aumentar o conhecimento dos riscos de suicídio e sinais de alerta, diminuir o estigma de saúde mental, melhorar os métodos de enfrentamento de saúde mental e incentivar o comportamento de busca de ajuda quando suicida (rei, k., Strunk, C., & # 038; Classificador, M., 2011).

O estudo final que será discutido neste breve é ​​intitulado uma avaliação de resultados das fontes de força do programa de prevenção do suicídio entregue pelos líderes de colegas adolescentes nas escolas secundárias e foi publicado no Jornal Americano de Saúde Pública em 2010. O Jornal Americano de Saúde Pública tem um grande fator de impacto de 4.380. O estudo examina a eficácia da escola implementou fontes de força do programa de prevenção de suicídio, que treina os líderes de opinião da juventude para mudar as normas sociais e comportamentos de seus pares através de atividades de mensagens bem definidas com orientação adulta (WYMAN, P., Brown, H., Lomurray, M., Schmeelk-Cone, K., Petrova, M., Yu, Q., Walsh, E., Tu, X., & # 038; Wang, W., 2010). 18 escolas secundárias em Nova York, Dakota do Norte e Geórgia participaram do programa. Os programas consistiram de uma abordagem de três contínuas. Os líderes de pares incentivam os alunos a aumentar os laços de comunicação adultos jovens, reduzir a aceitabilidade implícita de suicídio, incentivando amigos a pedir ajuda aos amigos suicidas e explorar recursos de lidar (Wyman et al., 2010).

Projeto. Analisando o desenho dos três experimentos, a maioria dos estudos realizados teve um design experimental sólido. A força do desenho do experimento e # 8217 determinará se a causa e o efeito podem ser inferidos e a validade interna dos resultados, que podem ser avaliados usando Himstri. Himstri representa história, instrumento, seleção de maturação, testes, regressão e interações. Usando o teste AFBT como um exemplo para o projeto, o estudo foi um estudo de controle randomizado com um tratamento e um grupo controle que consistia em adolescentes suicidas entre as idades de 12 e 17 anos (Diamond et al., 2010). Enquanto 341 adolescentes foram rastreados em atendimento primário e departamentos de emergência, apenas 66 indivíduos foram elegíveis para participar do estudo com base em como eles pontuaram durante o questionário de ideação suicida (SIQ-JR) e o Inventário Beck (BDI-II) (Diamond et Diamond et al., 2010). Notavelmente, 77% dos participantes eram antigos afro-americanos (Diamond et al., 2010). O estudo forneceu três meses de tratamento com um grupo recebendo AFBT e o outro Euc (Diamond et al., 2010). O tratamento AFBT incluiu reuniões individuais e familiares e o tratamento da EUC consistiu num processo de referência facilitado a outros fornecedores. Todos os participantes do estudo foram fornecidos monitoramento semanalmente e acesso a um telefone de crise de 24 horas. A ideação suicida e os sintomas depressivos foram avaliados na linha de base, 6 semanas, 12 semanas e 24 semanas (diamante et al., 2010). Os resultados foram medidos face a face. Os primeiros resultados avaliados foram ideação suicida e sintomas depressivos. Os resultados primários foram avaliados utilizando o SIQ-JR do Auto-relatório e uma escala administrada pelo avaliador para ideação suicida (SSI) que haviam sido dicotomizadas para avaliar adequadamente o tratamento com base na ausência de ideação. O resultado secundário que foi medido foi retenção de tratamento, que foi determinado pelo número de sessões atendidas. Em relação à validade interna no primeiro estudo, o Himt pode ser descartado devido a dois grupos e SRI também pode ser descartado devido aos grupos que estão sendo aleatoriamente designados. Além disso, todos os três estudos podem cancelar o Himstri porque todos tinham dois ou mais grupos que foram aleatoriamente designados.

Medição. Determinar quão consistente as medições foram usadas em um estudo demonstrarão quão confiáveis ​​são os resultados. Um pesquisador pode testar a confiabilidade uma série de maneiras, incluindo conduzindo um teste de teste, determinando uma taxa de consistência interna e utilizando confiabilidade entre avaliadores. Todos os três estudos discutidos nesta pesquisa resumiram medidas consistentes para testar confiabilidade. Por exemplo, o segundo estudo implementando a sobrevivência dos adolescentes?® Prevenção de suicídio e programa de conscientização de depressão teve um coeficiente de correlação de Pearson que foi calculado para ser .74 em todas as subescalas paramétricas (King et al., 2011). A confiabilidade da consistência interna foi determinada para escalas paramétricas e gerou Cronbach Alphas .80 (King et al., 2011). Além disso, todos os três estudos tiveram validade sólida ou precisão. Continuando a usar o segundo experimento como exemplo, a fim de estabelecer a validade facial e conteúdo para o programa que a pesquisa foi distribuída a uma série de especialistas que revisaram o instrumento (King et al., 2011). Todas as recomendações recebidas dos especialistas foram incorporadas ao instrumento final (King et al., 2011). A confiabilidade de estabilidade do instrumento foi assegurada pela distribuição da pesquisa a uma amostra de conveniência de estudantes em 2 ocasiões separadas e 7 dias de intervalo (rei et al., 2011).

Amostragem. A validade externa de um experimento pode ser determinada examinando os quadros de amostragem do estudo. Se um experimento tiver uma forte validade externa, os resultados podem ser aplicados a uma população maior. Em termos de quadros de amostragem, todos os três corpos de trabalho discutidos nesta breve validade externa estabelecida, porque todos os três estudos utilizavam amostragem aleatória. Por exemplo, o terceiro estudo que examinou a eficácia das fontes de força do programa de prevenção do suicídio teve atribuição aleatória ocorrendo no nível da escola para garantir que a intervenção possa ser implementada em todo o mundo (Wyman et al., 2010). As fontes de força de prevenção de suicídio de força atribuídos aleatoriamente dezoito escolas secundárias??"6 metropolitanos e 12 rurais??"Para o grupo de intervenção imediata ou o grupo de controle da lista de espera (Wyman et al., 2010). Uma vez que as escolas secundárias foram atribuídas a um grupo, pesquisas foram distribuídas no início e 4 meses após o programa ter sido implementado (Wyman et al., 2010).

Respondendo a questão da prática

Com base na literatura e na informação recolhida neste resumo de pesquisa, as evidências sugeririam que um programa que se concentre no fortalecimento da interconexão familiar e melhorar os relacionamentos familiares seria o melhor método para reduzir a ideação suicida e a conclusão da população adolescente e adolescente. Os achados do primeiro estudo, que examinam a eficácia da AFBT e da EUC, sugere que os adolescentes e adolescentes tratados com AFBT demonstrarão reduções maiores e mais rápidas na ideação suicida e depressão (Diamond et al., 2010). No entanto, enquanto os outros dois estudos se concentraram na implementação de programas de intervenção sobre um nível de população escolar, ambos os programas promoveram a conectividade familiar também. Os resultados das fontes de força do programa de prevenção de suicídio demonstrou que a escola implementou a intervenção melhorou as percepções de apoio adulto para adolescentes suicidas e a aceitabilidade de buscar ajuda profissional (Wyman et al., 2010).