Autismo Na América

"Não é quem você é, mas o que você faz que define você." Esta citação de Rachel Dawes na série Batman de Christopher Nolan define Bruce Wayne para o resto da série. O Transtorno do Espectro do Autismo também é algo que define a vida de muitas crianças. O Transtorno do Espectro do Autismo é um transtorno do desenvolvimento que causa desafios sociais, comportamentais e de comunicação. Isso é causado pela falta de conhecimento médico até as últimas décadas. Pessoas que estavam na extremidade de baixo funcionamento do espectro no passado foram tratadas horrivelmente e trancadas como animais de laboratório. Há pessoas que acreditam que o Transtorno do Espectro do Autismo se desenvolveu quando as crianças receberam vacinas, e pessoas também acreditam que o Transtorno do Espectro do Autismo se origina das mudanças na alimentação. No entanto, pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo sempre existiram na América, mas só começaram a se tornar mais prevalentes nos últimos séculos.

Na América, durante o início do século XIX, as pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo eram desprezadas. Eles foram tratados horrivelmente e segregados do resto da humanidade. Os autores de John Donovan e Caren Zucker de “Autism in Early America” mencionam: “Howe ficou horrorizado com as condições horríveis em que muitos“ idiotas ”viviam - amontoados em asilos, mantidos em gaiolas, deixados para vagar sem lavar e sem cuidados (Donovan et. Al). ” Este exemplo não era incomum para pessoas no espectro do autismo. Uma vez que as pessoas que viviam aqui não eram bem cuidadas e eram deixadas por conta própria, esse foi um grande motivo pelo qual o autismo foi subdiagnosticado durante o século XIX. O Dr. Samuel Gridley Howe foi o líder na mudança da maneira como os Estados Unidos da América viam os autistas. Ele trabalhou para um melhor tratamento dessas pessoas, o que ajudou a liderar uma mudança cultural na sociedade. O Dr. Howe, ao desenvolver seu diagnóstico de autismo, procurou a causa raiz da deficiência intelectual. No final do século XIX, ele foi ao Legislativo estadual pedir fundos para uma escola para provar que pessoas que eram chamadas de “idiotas” podiam ser educadas. Seu trabalho na escola foi bem-sucedido o suficiente para que a legislatura lhe desse dinheiro para abrir uma segunda escola. Depois que essas escolas foram abertas, várias outras foram abertas após fornecer educação para pessoas que eram autistas ou "idiotas". Infelizmente, as instituições de Howe foram vítimas de dois problemas. Primeiro, eles receberam educação, mas não foi a educação de qualidade que as pessoas que não têm deficiência receberam. Em segundo lugar, durante o século XX, muitas das escolas caíram em desordem e foram fechadas porque ninguém as acompanhava. Os esforços do Dr. Howe finalmente foram recompensados ​​em 1991. Uma lei foi aprovada criando direitos federais para estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo.

Em 1991, sob o presidente George H. W. Bush, uma lei foi aprovada tornando os alunos com deficiência o direito federal de frequentar as mesmas escolas que todos os outros. A razão pela qual essa lei foi criada e aprovada foi com o propósito de tirar os alunos com deficiência de escolas separadas e colocá-los em escolas públicas. Jackie Jones no artigo afirma: “O DASP fornece desenvolvimento profissional e assistência técnica para tornar a experiência pós-secundária mais acessível aos alunos autistas ... (Jackie Jones).” DASP é um programa que pôde ser criado por causa da lei aprovada por George H. W. Bush. Este programa, na época da publicação do artigo, tinha três anos. Tem ajudado estudantes universitários a entrarem na vida universitária; e isso tornou a socialização um pouco mais fácil para eles. O trabalho neste programa também fornece tecnologias que são adaptadas às necessidades dos alunos autistas da universidade. O DASP também oferece um senso de comunidade para os alunos com necessidades especiais que podem sentir que são os únicos com Transtorno do Espectro do Autismo. A pesquisa sobre este assunto continuou desde o início deste programa, enquanto olhamos para o futuro sobre como tratar o Transtorno do Espectro do Autismo.

Por volta dessa época, na década de 90, o Transtorno do Espectro do Autismo começou a aumentar em número. As pessoas começaram a tomar mais vacinas e a comida começou a mudar. Como pessoas que começaram a pesquisar e disseram que o autismo só começou a se desenvolver a partir dessas mudanças na alimentação e do aumento das vacinações.

Pesquisas foram feitas nos últimos 150 anos e aprendemos muito, mas ainda temos muito mais a fazer. A comunidade médica sabe apenas um pouco mais do que sabíamos durante o século XIX. As pesquisas feitas desde então nos deram agora sinais do que devemos procurar nas crianças. O artigo argumenta, “Com um número crescente de famílias em todo o país afetadas pelo transtorno do espectro do autismo - mais de uma em cada 88 crianças serão diagnosticadas com TEA, e um em 54 meninos ... (“ Estudo sugere mais serviços necessários para jovens adultos. ”) ”Agora que a comunidade médica tem diretrizes sobre como diagnosticar o autismo. Isso pode ter levado a outro problema, sendo um diagnóstico exagerado do transtorno do desenvolvimento. O sobrediagnóstico é um problema porque as diretrizes tornam-se confusas novamente, dificultando o diagnóstico. Um problema que decorre do sobrediagnóstico é que as pessoas que realmente precisam da ajuda não serão cobertas pelo seguro e as partes de Educação Especial das escolas não receberão o financiamento adequado. A atitude das pessoas em relação ao autismo tornou-se mais positiva. Embora ainda existam algumas pessoas que não aceitam tanto o Transtorno do Espectro do Autismo. Igrejas e paróquias começaram a oferecer programas, mas a maioria não está disposta a dar um passo extra para ajudar essas famílias. À medida que avançamos no tempo, esperamos obter um tratamento melhor para as pessoas e famílias que foram afetadas pelo Transtorno do Espectro do Autismo.

O autismo definiu a vida de muitas pessoas ao longo dos anos. A vida das pessoas autistas no século XIX era horrível. Eles foram isolados em asilos e deixados em condições terríveis e foram rotulados como “idiotas”. Isso fez com que o autismo fosse subdiagnosticado por vários anos. Em 1991, o presidente George H. W. Bush aprovou uma lei que criava direitos federais para todos os alunos com deficiência de frequentar as mesmas escolas que os alunos sem deficiência. À medida que as pessoas com autismo e a comunidade médica olham para o futuro, procuram obter mais conhecimento sobre o transtorno do desenvolvimento e que as pessoas aceitem ainda mais o transtorno. Tornou-se também um sobrediagnóstico, o que gerou problemas para as pessoas que precisam de ajuda e não podem obtê-la porque as seguradoras não querem cobrir essas necessidades. Em conclusão, as pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo desde o século XIX foram tratadas de forma diferente ao longo dos anos dos animais no passado e agora recebem tratamento e educação iguais aos de outros alunos sem deficiência.

Trabalhos citados

Donovan, John e Caren Zucker. “Autism in Early America.” Smithsonian, vol. 46, não. 9 de janeiro de 2016, pp. 114-121. EBSCOhost, lscsproxy.lonestar.edu/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType = ip, cpid&custid = s1088435&db = a9h&AN = 112184286&site = ehost-live. Jones Jackie. “Autism in Academia.” Chronicle of Higher Education, vol. 58, 17 de março de 2012, pp. 38–42. EBSCOhost, lscsproxy.lonestar.edu/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType = ip, cpid&custid = s1088435&db = a9h&AN = 73825805&site = ehost-live. “Estudo sugere mais serviços necessários para jovens adultos.” América, vol. 206, não. 19, junho de 2012, pp. 6–7. EBSCOhost, lscsproxy.lonestar.edu/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType = ip, cpid&custid = s1088435&db = a9h&AN = 76247145&site = ehost-live.