A partir dos dois relatórios, sabemos que todo aluno pode se tornar um agressor ou agressor na escola. A compreensão correta do bullying no campus é a premissa básica para a escola realizar o trabalho de prevenção e tratamento, e deve ser reconhecida por todos os professores e funcionários. A raiz do trabalho preventivo é construir uma equipe de amigos e professores de confiança, um grupo e uma escola que possam estudar e viver em paz de espírito. É necessário fortalecer a consciência e a habilidade dos professores.
Os professores devem treinar os alunos para desenvolver habilidades relevantes relacionadas à "habilidade básica" e "especialização". Em primeiro lugar, deixe as crianças ficarem longe das habilidades básicas de bullying, principalmente incluindo a compreensão e a capacidade de comunicação dos outros e de julgar a capacidade dos outros e do ambiente. Em segundo lugar, o estudo da experiência do bullying escolar. Ao mesmo tempo, os alunos recebem uma variedade de métodos de descompressão, como esportes, leitura, confidência, etc., em vez de conflito com outros. Os danos do bullying muitas vezes resultam de "pressão de aprendizado" e "pressão de relacionamento interpessoal". A educação escolar e as práticas de ensino devem ser melhoradas para prevenir o bullying. As escolas devem construir uma plataforma para que todos se expressem, dar importância à construção do relacionamento interpessoal de classes, notas e associações, criar oportunidades para que todos sejam úteis e bem-sucedidos e melhorar a autoconsciência.
A característica importante do bullying escolar é que ele é difícil de encontrar e de julgar, porque o bullying geralmente ocorre em momentos e lugares que são difíceis para os adultos descobrirem e muitas vezes é obscurecido por brincadeiras e outras formas. Os professores precisam primeiro ter atitudes e descobertas positivas e julgar com outros professores. Para a escola, a chave para descobrir o bullying o mais rápido possível é estabelecer e melhorar as medidas relevantes, como investigações regulares, consultas e relatórios. Por exemplo, as escolas japonesas elaboram questionários regulares para permitir que os alunos escolham sua própria situação. Por meio da pesquisa, a escola aprendeu sobre o bullying no campus e também investigou fatores como pressão de aprendizagem, relacionamento interpessoal e autoeficácia.
Uma vez que os fatos do bullying são descobertos e determinados, os professores precisam interrompê-los imediatamente. Se houver aconselhamento aos alunos e relatos sobre o bullying, os professores precisam priorizar esse trabalho em vez de outro. Para aqueles que estão sendo intimidados, o professor deve mostrar a atitude de 'proteção resoluta' e 'apoio resoluto'. É necessário dizer aos alunos intimidados: 'Você não está errado!' Os pais também devem ser usados para proteger os alunos por meio de visitas domiciliares. Após a escola ter confirmado os fatos sobre o bullying, é necessário reunir psicólogos e profissionais com experiência relevante para discutir soluções para prevenir a recorrência. Para os agressores, antes de mais nada, deixe-os saber que o bullying é um ato de ferir os outros, promove a autorreflexão e depois é punido de acordo com as diferentes situações.
Além disso, o problema do bullying na Internet está se tornando cada vez mais proeminente. É caracterizada por comportamento violento, geralmente violência de fala ou exposição a bullying informativo. Portanto, as escolas precisam orientar os alunos a regulamentar o uso da Internet. Em primeiro lugar, a escola e a família trabalham juntas para melhorar a qualidade dos alunos. Em segundo lugar, uma vez que o bullying é descoberto, é necessário parar e limpar as informações imediatamente.
O problema do bullying escolar não pode ser eliminado em um curto espaço de tempo. As escolas devem promover os alunos a construir valores corretos e proteger seu crescimento. 'A escola deve ser o lugar mais ensolarado e seguro.' Nosso objetivo é criar um ambiente de campus para as crianças sem medo.
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