Cyberbullying E Dependência De Tecnologia

O ano é 2018 e os avanços tecnológicos que este mundo viu são inimagináveis. De tecnologias médicas a carros que literalmente se dirigem, a sociedade contemporânea, especialmente na América, gira em torno desses avanços. Apesar de a tecnologia ter trazido uma miríade de efeitos positivos, um aspecto negativo, em parte, é o atual vício em mídias sociais disponíveis por meio de telefones e computadores. Especificamente, a mídia social atua como uma força destrutiva para a sociedade por meio do cyberbullying, um termo criado para descrever o abuso e a agressão verbal de pessoas por meio da tecnologia; À medida que a sociedade e as gerações mais jovens se tornam mais viciadas em tecnologia e mídia social, o futuro da América corre o risco de impedir o desenvolvimento e perder vidas.

Antes que se possa mergulhar nas especificidades de um dos maiores e mais iminentes problemas da mídia, é necessário provar as premissas que levam a essa conclusão. Como mencionado anteriormente, o cyberbullying se tornou um dos maiores problemas do país devido ao fato de que a sociedade contemporânea se tornou viciada em tecnologia, principalmente em telefones. Esse problema pode muitas vezes passar despercebido devido ao fato de que os problemas com telefones celulares não existiam há meia década, mas há um problema desastroso em desenvolvimento com as gerações mais jovens. O problema decorre do fato de que essas crianças têm fácil acesso às redes sociais, o que lhes permite fazer declarações para outras pessoas que ainda não entendem totalmente as repercussões. Embora possa parecer difícil de entender para as gerações mais velhas, as crianças de hoje, literalmente, recebem telefones celulares antes mesmo de desenvolverem totalmente uma consciência.

Isso é comprovado por uma estatística proveniente de um experimento realizado em 2010 que faz referência a dados encontrados em 2004. Apesar de muitos tentarem contestar isso apenas a título de argumento, a verdade é que a tecnologia está muito mais avançada em nos últimos 14 anos, e as crianças mais novas ficaram muito mais conectadas a essa tecnologia do que antes. Isso é exemplificado na conexão de dados de cair o queixo de 2010, considerando que há mais do que o dobro de crianças que têm telefones em todas as faixas etárias do que apenas seis anos antes da coleta de dados: “Duas vezes mais crianças têm telefones celulares agora do que em 2004 A maioria dos adolescentes - 85% daqueles com idade entre 14 e 17 anos - tem telefone celular. O mesmo acontece com 69% das crianças de 11 a 14 anos e 31% das crianças de 8 a 10 anos, de acordo com uma pesquisa de 2010 da Kaiser Family Foundation ”(Davis). Como inúmeras crianças estão recebendo telefones em uma idade tão jovem, elas podem acessar as mídias sociais e tomar decisões irresponsáveis ​​e sem orientação ao se comunicarem com outras pessoas..

Agora, os opositores desse argumento contra a mídia social e o cyberbullying podem fazer a seguinte pergunta: como ter um telefone celular desde tenra idade se correlaciona com o cyberbullying? Bem, a resposta não está diretamente no fato de as crianças terem telefone, pois isso seria um absurdo. Também seria uma afirmação absurda dizer que os telefones celulares para os jovens em geral são negativos e que as próprias plataformas de mídia social são negativas. Não é a entidade real que é destrutiva, da maneira pela qual essa entidade pode ser utilizada para trazer tristeza e dor a outras pessoas. E quando é que a tristeza e a dor surgem mais? Quando as pessoas por trás das telas dessas tecnologias avançadas não entendem a relevância e a força de suas palavras devido à falta de habilidades sociais e compreensão. O problema com esta era da tecnologia não é que ela permite que as pessoas se socializem a quilômetros e quilômetros de distância, mas o fato de que impede as crianças, que têm telefones celulares e mídias sociais desde tenra idade, de desenvolver o social necessário habilidades para entender a maneira como devem abordar as pessoas e as conversas.

Dados recentes trazidos por um experimento científico sugerem que as crianças não apenas passam uma parte importante do dia em seus telefones celulares e mídias sociais, mas na verdade passam mais tempo nessas entidades do que socializando com pessoas reais. Em outras palavras, a ideia de comunicação dessas crianças, pelas leis da psicologia, é "normal" ao fazer referência a uma mensagem de texto, caixa de entrada ou DM do Twitter, em vez de contato pessoal. Mas a verdadeira relevância da estatística não está apenas em provar que as pessoas passam mais tempo no telefone e na mídia do que com outras pessoas, a verdadeira relevância está no fato de que a geração do milênio é muito pior do que qualquer outro grupo: “Mais geração do milênio (77% ) possuem smartphones - e passam mais tempo com eles (mais de duas horas por dia) - do que qualquer outra faixa etária. ‘Na verdade, os millennials gastam tanto tempo em seus smartphones que respondem por 41% do tempo total que os americanos gastam usando smartphones, apesar de representarem apenas 29% da população’, concluiu o relatório ”(Hill). Como o uso de telefones e mídias é tão relevante nas gerações mais jovens, a comunicação é feita entre crianças irresponsáveis ​​que não sabem a relevância de suas palavras.

Compreensivelmente, alguns podem refutar esse ponto argumentando que não faz sentido afirmar que, só porque as crianças são jovens, viciadas em seus telefones e perdem habilidades sociais, o cyberbullying é um problema direto da mídia. No entanto, alguém responderia a esta réplica afirmando que há mais uma peça-chave para essa revolta na mídia e seus efeitos sobre as crianças por meio do cyberbullying; empatia. Por definição, empatia, em termos coloquiais, é a capacidade de uma pessoa de sentir as emoções de outra. Sentir compaixão pelo outro, pelo fato de compreender, ou pelo menos desejar compreender, o que aquela pessoa está sentindo em decorrência de uma situação específica. A empatia, ao longo da vida em geral, é fundamental e impede as pessoas de dizer coisas e fazer coisas que seriam bastante destrutivas para os outros. Por exemplo, quase todas as pessoas em suas vidas diminuíram o tempo de fazer um comentário para alguém devido ao fato de essa pessoa ter empatia. Ele ou ela percebe que esse comentário seria destrutivo para seu espírito e os magoaria, então eles se abstêm de fazer isso. O problema dentro disso é que o acesso excessivo a telefones celulares e mídias sociais exige diretamente uma diminuição da empatia. Como essas crianças aprendem a entender a comunicação pelas lentes de um telefone celular, não existe uma maneira direta e abrangente de entender a emoção por meio de palavras.

Em vez disso, a própria criança decide como sente que esse comentário ou frase deveria ser construído. Em outras palavras, uma pessoa pode enviar outra mensagem de texto ‘Ei!’, Mas uma pessoa pode ler e pensar que o remetente está com raiva, enquanto outra pode ler e pensar que a pessoa está geralmente animada. A questão é que a comunicação por meio de mídias sociais elimina a capacidade de uma pessoa de sentir a emoção crua de outra: “Estudos mostram que a empatia é afetada negativamente pelo uso da tecnologia, especialmente o uso da mídia social, principalmente porque a tecnologia tende a diminuir a interação face a face. Por exemplo, um estudo descobriu que indivíduos que conversavam quando seus dispositivos móveis não estavam presentes, relataram níveis mais elevados de preocupação empática ”(Ogan). Como as crianças carecem de empatia, elas estão mais dispostas a fazer comentários odiosos por telefone ou plataforma de mídia social que fazem com que muitas crianças reajam de maneiras traiçoeiras.

Agora que já descrevemos adequadamente as premissas que nos levam a afirmar que a mídia moderna tem um imenso problema para dissuadir os jovens, chamado cyberbullying, pode-se agora mudar o foco para esse ideal em si. Para esclarecer, cyberbullying é um termo recém-criado, portanto, existem várias definições para ele, dependendo de onde se olha. No entanto, todos eles giram em torno dos mesmos ideais - é o abuso verbal e mental de outra pessoa por meio de recursos tecnológicos e programas por meio dessas fontes tecnológicas. A razão pela qual o cyberbullying é tão negligenciado na sociedade contemporânea decorre diretamente do fato de que até cerca de 25 anos atrás, o cyberbullying era realmente impossível. No entanto, as gerações mais velhas não devem confundir sua nova natureza com a relevância, ao passo que inúmeras crianças lidam com o cyberbullying diariamente:

“Quase metade de todas as crianças já sofreram bullying online e 1 em cada 4 foi vítima de bullying online várias vezes…. De acordo com o Pew Research Center, 93% dos adolescentes com idades entre 12 e 17 anos navegam na internet, e os jovens passam mais tempo na internet do que em qualquer outra atividade além de dormir. As crianças admitem intimidar umas às outras online desde os 8 anos de idade ”(“ Por que é cyberbullying… ”).

Embora todos apreciem a mídia por sua rapidez e relevância, muitos ignoram o efeito drástico que sua acessibilidade está causando para as futuras gerações da América. Isso é tristemente agravado pelo fato de que as estatísticas mostram que há uma tendência emergente neste país que faz com que as crianças se tornem viciadas nessas tecnologias que geram muitos meios de comunicação..

Em seguida, a lente deve ser mudada para a pergunta: o que causa o cyberbullying? Infelizmente, a resposta para isso é muito dolorosa. Para começar com os efeitos de nível inferior, o cyberbullying causa uma depressão avassaladora que não pode mais ser refutada fisicamente. Quando este tópico foi introduzido pela primeira vez, os opositores argumentaram que essa depressão se originava da própria situação mental da criança, não por causa do que estavam vendo nos meios de comunicação. No entanto, essa teoria desapareceu com o tempo, enquanto uma miríade de estudos revelou que o abuso que essas crianças recebem de seus dispositivos tecnológicos faz com que elas se olhem de forma diferente, duvidem de si mesmas e, por fim, caiam em um estado de espírito muito deprimido: “A mesma pesquisa descobriu que 265 estudantes universitárias mostraram que aquelas que estavam envolvidas com cyberbullying de alguma forma tinham quase três vezes mais probabilidade de estar clinicamente deprimidas do que aquelas que não estavam envolvidas com cyberbullying. Tanto os agressores quanto suas vítimas são mais propensos a sofrer de depressão do que os jovens que não estão envolvidos com o bullying ”(“ Por que é o cyberbullying… ”). O que muitos deixam de perceber é que essa depressão não é apenas algo que assola as gerações mais jovens, mas também afeta drasticamente a parcela da população que está nas partes mais estressantes de suas vidas. Em outras palavras, estudantes universitários e jovens adultos em busca de seus primeiros empregos na força de trabalho são atormentados por cyberbullying e depressão, embora estejam em fases cruciais e julgadas em suas vidas. Receber este cyberbullying exige instabilidade mental, o que pode acabar arruinando a vida de uma criança ou adulto.

Ao fornecer evidências conclusivas para este argumento contra o cyberbullying, que se revelou o maior problema da mídia, olhamos para a vida de nossa geração mais jovem. À medida que o cyberbullying cresce em relevância, a taxa de suicídio cresce linearmente. Embora muitos possam ignorar a depressão, o fato subjacente é que as pessoas não podem ignorar o suicídio que ela provoca. De acordo com pesquisas recentes, aqueles que vivenciam o cyberbullying têm de duas a nove vezes mais chances de se suicidar, dependendo do nível de bullying que estão recebendo por meio da tecnologia. (“11 fatos sobre o cyberbullying ...”) Embora este seja um ideal difícil de quantificar, não se deve ir além da página do Google para ver a miríade de notícias e casos que aparecem relacionados a crianças tomando suas vidas cyberbullying. A tecnologia em si não é questão eh, não é a presença da mídia, mas deve-se entender que a mídia permite que a geração mais jovem leve as pessoas à sua morte por meio do cyberbullying, tornando-o, portanto, um problema da própria mídia. Em outras palavras, ninguém pode necessariamente culpar os meios de comunicação pelo cyberbullying, mas deve ser uma responsabilidade aceita por essas fontes ter como objetivo erradicar esse desastre crescente e iminente.